【摘 要】
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在学习过程中,学生是认识的主体、发展的主体,教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件,优化生生互动的组合方式。在互动中,学生可以互相检查对方活动,互相表达自己看法,互
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在学习过程中,学生是认识的主体、发展的主体,教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件,优化生生互动的组合方式。在互动中,学生可以互相检查对方活动,互相表达自己看法,互相讨论解决问题,互
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