电磁感应中的导轨模型

来源 :高中生学习·高二文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pingzidege
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、双杆+导轨的基本特点和规律
  M、电阻为R的导体始终没有碰撞.
  (1)电路特点
  两导体同方向运动,开始电动势较大的等效为发电机(电源);电动势较小的等效为电动机.
  (2)电流特点
  导体m进入磁场切割磁感线,产生感应电动势,回路中形成感应电流;同时,在安培力的作用下,导体M也同向运动,产生反电动势. 根据欧姆定律,电路中的电流[I=Blvm-BlvMR+r=Bl(vm-vM)R+r]
  电流随两导体的相对速度[vm-vM]的减小而减小. 当[vM=0]时电流最大. 当vm=vM,电流I=0.
  (3)安培力、加速度特点
  安培力对导体m为阻力,对导体M为动力,在轨道宽度不变的情况下,两边的安培力大小相等,方向相反即外力之和为零,系统动量守恒.
  安培力的大小[FB=BIl=B2l2(vm-vM)R+r],随两导体的相对速度vm-vM的减小而减小. 当vM=0时安培力最大. 当vm=vM,安培力FB=0,由牛顿第二定律知:加速度a随安培力的变化而变化.
  (4)速度极值
  由机械能守恒定律,导体[m]进入水平轨道时速度的最大值[vmax=v0=2gh]
  当两者达到共同速度时,导体m的速度达到最小值,导体M的速度达最大值. 根据系统动量守恒,有[mv0=(m+M)v,][v=mv0m+M.]
  (5)全过程系统产生的热量
  当相对速度为零,即[vm=vM=v]时,电流为零,回路不再消耗电能——两导体开始以共同速度v匀速运动,全过程中由能的转化和守恒规律,有[mgh=12(m+M)v2+Q]
  得系统产生的热量[Q=mgh-12(m+M)v2=Mmghm+M].
  [ 图2]例1 两根相距为[L]的足够长的金属直角导轨如图2放置,它们各有一边在同一水平面内,另一边垂直于水平面.质量均为m的金属细杆ab、cd与导轨垂直接触形成闭合回路,杆与水平和竖直导轨之间有相同的动摩擦因数μ,导轨电阻不计,回路总电阻为[2R],整个装置处于磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中. 当ab杆在平行于水平导轨的拉力作用下沿导轨向右匀速运动时,cd杆也正好以某一速度向下做匀速运动,设运动过程中金属细杆ab、cd与导轨接触良好,重力加速度为g,求:
  (1)ab杆匀速运动的速度v1;
  (2)ab杆所受拉力F;
  (3)ab杆以v1匀速运动时,cd杆以v2(v2已知)匀速运动,则在cd杆向下运动h过程中,整个回路中产生的焦耳热为多少.
  解析 (1)[ab]杆向右运动时,[ab]杆中产生的感应电动势[E=BLv1],方向为[a→b],[cd]杆中的感应电流方向为[d→c],[cd]杆受到的安培力[F安=BIL=BLBLv12R=B2L2v12R]①, 方向水平向右
  [cd]杆向下匀速运动,有[mg=μF安] ②
  解①②两式,[ab]杆匀速运动的速度为[v1=2RmgμB2L2]
  (2)[ab]杆所受拉力
  [F=F安+μmg=B2L2v12R+μmg=(1+μ2μ)mg]
  (3)设[cd]杆以速度[v2]向下运动[h]的过程中,[ab]杆匀速运动了距离[s],有[sv1=hv2=t],得到[s=hv1v2]
  整个回路中产生的焦耳热等于克服安培力所做的功[Q=F安s=B2L2v1s2R=B2L2v12R?hv1v2=2(mg)2hRμ2v2B2L2]
  二、“电容、杆+导轨”的基本特点和规律
  1,对电容器充电;然后掷于位置2,让电容器放电.
  1. 电流特点
  当电容器对导体放电时,导体在安培力的作用下开始向右运动,同时产生阻碍放电的反电动势,使电流减小直到电流为零为止.
  2. 运动特点
  导体在安培力作用下,先做加速度减小的加速运动,当电流为零时,速度达到最大值,然后做匀速运动.
  3. 匀速运动的条件
  电流[I=0],即导体的反电动势等于电容器的电压U=E反=Blvm,电容器的充电电压为E,放电过程中电压降低;导体在加速过程中速度增加,电动势增大,当导体中的反电动势等于电容器的电压时,电路中电流为零,导体开始以最大速度vm匀速运动.
  4. 最大速度的计算
  根据电容器的充电电量为[Q0=CE],放电结束时的电量为Q=CU=CBlvm,电容器放电结束时的电量
  ΔQ=Q0-Q=CE-CBlvm
  根据动量定理,有mvm=ΣFΔt=ΣBilΔt=BlΔQ
  导体的最大速度为[vm=BlCEm+CB2l2]
  根据动量定理和动能定理,安培力对导体的冲量
  [I=mvm=mBClEm+CB2l2]
  安培力做的功[W=12mv2m
  ] 放置的两根足够长的光滑金属导轨相距为L,导轨的两端分别与电源(串有一滑动变阻器R)、定值电阻、电容器(原来不带电)和开关K相连. 整个空间充满了垂直于导轨平面向外的匀强磁场,其磁感应强度的大小为B. 一质量为m,电阻不计的金属棒ab横跨在导轨上. 已知电源电动势为E,内阻为r,电容器的电容为C,定值电阻的阻值为R0,不计导轨的电阻.
  (1)当K接1时,金属棒ab在磁场中恰好保持静止,则滑动变阻器接入电路的阻值R多大?
  (2)当K接2后,金属棒ab从静止开始下落,下落距离s时达到稳定速度,则此稳定速度的大小为多大?下落s的过程中所需的时间为多少?
  (3)先把开关K接通2,待ab达到稳定速度后,再将开关K接到3. 试通过推导,说明棒ab此后的运动性质如何?求ab再下落距离s时,电容器储存的电能是多少?(设电容器不漏电,此时电容器还没有被击穿)
  解析 (1)由[BIL=mg],[I=ER+r],得[R=EBLmg-r]
  (2)由[mg=B2L2vR0],得[v=mgR0B2L2]
  由动量定理,有[mgt-BILt=mv],其中[It]=[q=BLsR0]
  得[t=B2L2smgR0+mR0B2L2](或[B4L4s+m2gR02mgR0B2L2])
  (3)K接3后的充电电流
  [I=ΔqΔt=CΔUΔt=CBLΔvΔt=CBLΔvΔt=CBLa]
  [mg-BIL=ma]
  得[a=mgm+CB2L2]=常数,所以[ab]棒的运动性质是匀加速直线运动,电流是恒定的
  由[v22-v2=2as],根据能量转化与守恒,有
  [ΔE=mgs-(12mv22-12mv2)][=mgs-m2gsm+CB2L2]
其他文献
在现在的阅读教学中,教师要引导学生进行个性化的阅读,这有利于培养学生的创新精神和创新人格。本文从为学生创设良好的阅读氛围、培养学生阅读的自主性、发挥教师的主导作用
关于鲁迅的文章,汗牛充栋,止阉照样写出了令人动容的这一篇。与《少年三轮车夫的羞耻》相对应,我们知道,写大人物写小人物都一样,要领是你观察了吗?你用心写了吗? About Lu
我读不懂,你的眼睛为什么历尽风霜依旧锐利如剑我读不懂,你的眼睛为什么遭尽曲解依旧坦荡如山你只是微笑,你从不回答我明白了在山乡田野你的眼睛一定为农民流下过悲哀 I do
【文题展示】阅读下面材料,按要求作文。随着社会的发展,密码无处不在。存款取钱、电子邮箱、箱包门锁、刷卡消费……处处有密码,时时有密码,人人背密码,行行讲密码,密码成了
“全体立正!”我高声喊道。我很高兴,因为今天我是值日班长,“你怎么没戴红领巾呢?”楼梦天问。我连忙低头一看,完了,怎么把这忘了呢?我后悔极了,怎么会有这样的低级失误呢?
教材简析《我是最弱小的吗》是语文第四册第七单元的一篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,托利亚和母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。 Textbo
2000年我国开始进行了新一轮的基础教育课程改革的探索与实践。这次课程改革不仅更改了课程标准、更换了教科书,它还是一次全方位的改革(包括课程功能、结构、内容、实施、评
梅子姐姐:您好!我想问问你关于朋友的事。上初中后,我认识了一位好朋友,我们真的很投缘,一起去跑步,一起去饭堂吃饭,学习上也互相帮忙,我们的参考书都是共用的,连去洗手间也
《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生共同践行一场美丽的约定:我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔
不知为什么,我从小就喜欢蓝色,不但爱得热烈,而且爱得深沉,爱得永恒。也许是缘份,十几年后,我竟然来到燕山深处的一个小镇当了一名农税员,从此蓝色税服与我日日相伴,我不但