【摘 要】
：
摘 要： 本文介绍了数论中的同余理论在仿射加密中的应用。首先说明了字母与整数的对应，其次介绍了凯撒密码这一简单的加密方法，再次利用同余理论分析了通过明文中字母出现的频率与英文字母本身出现的频率的对应关系，介绍了对明文加密及对密文解密的方法，体现了数论的应用价值。 关键词： 明文 密文 仿射加密 同余理论 在当今社会，信息无处不在。在一些情况下，传递信息的人希望他的信息只被特定的接收者知道要说明
论文部分内容阅读
摘 要： 本文介绍了数论中的同余理论在仿射加密中的应用。首先说明了字母与整数的对应，其次介绍了凯撒密码这一简单的加密方法，再次利用同余理论分析了通过明文中字母出现的频率与英文字母本身出现的频率的对应关系，介绍了对明文加密及对密文解密的方法，体现了数论的应用价值。
全文查看链接
其他文献
摘 要： 导入能引起学生注意，激发学生学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间的联系，是课堂教学的重要组成部分。根据小学生的年龄、心理特征精心设计导语是小学语文有效教学的起始环节。 关键词： 小学语文 有效教学 导入方式 导入是教学的起始环节，直接影响教学效率，它是教师进行有效教学必备的一项基本技能。有效导入的最高境界应当是“一波才动万波涌”、“未成曲调先有情”，为课堂教学营造良好氛围
在二年级语文课本上，有这样一个童话故事《青蛙看海》：长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海。苍鹰告诉它，要想看到大海，就必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的，因为，它既没有一双有力的翅膀，又没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候，一只松鼠启发、鼓励了它，并且引领青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，看到了波澜壮阔的大海。 上周，我和学生一起学习了这个美丽的故事
作文教学是语文教学重要的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，摆脱种种束缚，在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文别具一格，培养学生的创新精神呢？ 一、利用想象，获取灵感 当前，学生的作文模式化严重。写作文
写作者除了要有思想素养、生活素养、知识素养之外，还要有语感素养。夏丏尊、叶圣陶在《文心》中说：“强烈敏锐的语感是阅读能力与写作能力的核心。” 语感是在语言训练中形成的对语言的感性与理性相统一的一种悟性，是体现在阅读与写作中对语言直接感知、领悟和把握的一种能力。 一、语感是写作知识化为写作能力的中介 写作知识不能直接转化为写作能力，要经过实践将其转化为语感之后，才能形成写作能力。语言包括内部语
作文教学成功了，语文教学也就成功了一半。可是在基础比较薄弱的镇属农村小学，学生的作文水平普遍低下。大多数学生说到作文就如“谈虎色变”，害怕作文，逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者与激发者。下面我就如何提高学生的写作水平，使他们乐于写作，善于写作，谈谈自己的看法。 一、还学生本真，以我手写我心，激发学生的写作兴趣。 “言之无物
小学一年级语文教学以基础的字词教学为重点，很容易陷入机械、枯燥的识记中，使孩子们丧失学习的兴趣与积极性，将识字变为一种沉重的负担。因此，在日常教学中，如何使课堂更生动、活泼，激发孩子们对识字认字的热情，是我一直思考与努力的方向。《说文解字》提到，汉字的创造有象形、会意、指示、形声、假借、转注六种方法，其中象形、会意、形声是最常用的三种，也是低年级孩子接触较多、易于理解的。针对这三类字不同的造字方法
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，一般意义上的阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文阅读也应这样理解。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一个读者与文体相互作用、构建意义的动态过程。《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”阅读与作文的关系是相辅相成的，“读”是基础，“写”是
党的十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》,以城市为重点的经济体制改革全面展开,五讲四美三热爱活动(以下简称“五四三” 活动)做为精神文明建设的主要内容,如何
在数字经济的不断渗透下,以区块链为代表的新一代信息技术正加速向实体经济融合渗透,并催生发展新动能、释放发展新活力.7月14日,人民网正式发布《中国移动互联网发展报告(20
WebQuest以建构主义为理论基础,是一种以学生为中心,注重学习过程的教学方式.WebQuest引入到数学教学中,能丰富数学课堂教学模式,提升教师的现代化教学水平,提高学生学习数学