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本文尝试将教材作为基础性文本,以译林新版《英语》四年级上册为例,从整体和局部两个角度,结合核心素养“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”这六个方面,通过删减、增补、调整、挖掘等方式,具体来谈小学英语教材的解读和处理.
小学英语教材解读:从核心素养开始——以译林新版《英语》四年级上册为例
【摘 要】
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本文尝试将教材作为基础性文本,以译林新版《英语》四年级上册为例,从整体和局部两个角度,结合核心素养“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实
【机 构】
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江苏无锡师范附属小学
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2018年11期
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