【摘 要】
:
陶行知先生曾指出:“教育孩子的秘密在于相信孩子和解救孩子。相信孩子首先要赏识孩子,没有赏识就没有教育,赏识意味着成功,报怨就会导致失败。”那么,作为教师应如何赏识自
论文部分内容阅读
陶行知先生曾指出:“教育孩子的秘密在于相信孩子和解救孩子。相信孩子首先要赏识孩子,没有赏识就没有教育,赏识意味着成功,报怨就会导致失败。”那么,作为教师应如何赏识自己的学生呢?
Mr. Tao Xingzhi pointed out: “The secret of educating children lies in believing children and rescuing children, believing that children must first appreciate children, and if they do not appreciate it, they will have no education. Appreciation means success and complaining will lead to failure.” "Then, as a teacher How should I appreciate my students?
其他文献
一、教学目标1.通过实例观察,了解一个简单图形经过旋转制作成复杂图形的过程。2.能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后得到的图形。3.培养学生的观察能力,在动手操作中提高
笔者于2015—10诊治1例股骨近端海绵状血管瘤.报道如下。1病例报道患者,女,48岁。1年前无明显诱因出现右髋部疼痛,活动时加重,休息后可缓解,伴右下肢乏力感,行理疗后症状无缓解,加重
科学技术是人类实现自己目的的手段或方式。在现代社会中,谁掌握了先进的传播技术,谁就暂时占据了新闻传播的强势地位或领先地位。从人类传播发展史来看,传播科技的进步带来
一、生动有趣的故事,让字“活”起来教育家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会给学生带来疲倦。”
尽管一个人懂得很多写作方面的知识.掌握丰富的语汇,以及多种表达方式。如果没有丰富的素材,那也只能写一些堆砌辞藻的空洞无物的文章。这样的文章是毫无价值的。
一、编谜语激发学生识字的兴趣rn谜语能使一些原本比较抽象的文字变得具体形象,如“茶”字,下边是“水”,小学生很容易写成“木”.在教这个字时,我就编了“一个小人,躲在草里
一、抓基础,重识字《语文课程标准》明确指出“语文学科的基础性、工具性、人文性,决定了在教学中首先要打牢基础。”低年级语文教学,识字是教学的重中之重,为了尽快让学生识
小学语文教学应该从封闭转向开放,充分开发学生的学习潜力和创造能力,激活学生探究语文的欲望。如何在语文课堂教学中激活学生的求知欲望,让他们的思维活跃起来呢?
Primary
在时下“双一流”建设的热潮中,寻找世界一流名校一流学科作为参照,已成为国内高校学科建设中非常通行的做法。这在自然科学与工程技术领域,甚至社会科学领域都实属正常,但人
要把语文阅读教学落到实处、搞扎实,必须从“读”出发,将“读”贯穿于教学的全过程,把引导学生高效朗读作为阅读教学的根本。“读”是决定学生主体作用是否得以发挥,以学生的