论文部分内容阅读
课堂教学是由诸多教学要素组成的复杂系统,同时课堂教学过程也是教学要素动态作用与互相融合的过程.在探究式课堂教学中选择哪些教学要素以促进学生的深度学习? 笔者结合《金属的性质和利用》一课教学实践,对“目标”“评价”“情景”“实验”“信息表征”等要素的选择进行探索.
选择教学要素 促进深度学习——沪教版九年级化学《金属的性质和利用》一课教学实践与探索
【摘 要】
：
课堂教学是由诸多教学要素组成的复杂系统,同时课堂教学过程也是教学要素动态作用与互相融合的过程.在探究式课堂教学中选择哪些教学要素以促进学生的深度学习? 笔者结合《金
【机 构】
：
江苏省淮安市,江苏省淮阴师范学院附属中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年87期
其他文献
对市场决定中的学术问题,需进行冷静的思考,这不是无病呻吟,而是只有从原理上弄清基本问题,才能解决由此派生的复杂问题。当前,国内物质的丰富与精神的苍白并存,精神财富的匮
摘 要： 电学是初中物理教学中的重难点知识，该部分内容较为抽象，且规律复杂，公式繁多，因此学生在电学内容的学习中存在着较大的难度。因此广大初中物理教师对电学部分的教学内容进行积极探讨时，提出在教学中采用类比的教学方式，将抽象化为具体，便于学生对物理相关概念的理解，从而为电学打下基础。 关键词： 类比法；初中物理；电学教学；应用 随着近年来教育教学改革工作的不断深入，在初中物理教学中提出了更高的
摘 要： 在高中现有的学科体系中，化学学科占据了其中很关键的位置。然而长期以来，师生由于受到应试思路给其带来的显著影响，因此针对科学价值观融入化学课的举措并没能予以关注。但是实质上，高中生不能够欠缺科学价值观为其提供全方位的指引，化学教学的宗旨也要落实于渗透上述的价值观。因此在现阶段的化学教学中，针对科学价值观有必要着眼于全面予以渗透，在此前提下探求可行性的价值观渗透举措。 关键词： 高中化学教
摘 要： 本文主要解说理性思想在高中生物教育中的一些计划。目的就是让学生进步生物成果，进步教师在高中生物讲堂的教育质量。 关键词： 高中生物；方案；理性思维 一、 前言 过去的高中生物课堂教学模式：单一、传统。理念陈旧，让学生感觉不到课堂的吸引力。所以我们的教育要改革，要创新，要不断地深入总结。讲课的时候，老师要多培养学生的理性思维，让理性思维变成学习的一种习惯。这样的授课模式，会对学生的学
摘 要： 本论文以邵阳学院、怀化学院和湖南文理学院三所大学物理学专业的大一学生为研究对象，采用网络问卷调查方式，对他们大学阶段与中学阶段的物理教学现状进行了调查，调查得出中学阶段学习物理的主动性和大学阶段学习物理的主动性有一明显的反差，其原因一部分来自自身因素，另一部分源于大学教师和中学阶段教师上课的方式的差异。论文分别从学生和教师的角度给出了提高学生学习主动性的建议。 关键词： 大学物理；中学
摘 要： 本文首先阐述了高中物理教学中实施自主学习应当遵循的主要原则，其后分析了高中物理教学实施自主学习教学模式的策略和措施。 关键词： 高中；物理；自主学习；探索 受传统教学模式的影响，我国在很长一段时间内的教学活动都是为了应试，为了有效提升学生的成绩，教师通常会采用满堂灌的教学模式，即在课堂中为了讲解而讲解，知识单纯地将知识传递给学生，并不真正理解学生是否掌握了相关的知识，对于学生综合能力
摘 要： 近年来，随着高中课程改革的不断深入发展，对于化学学科核心素养的探究和教育不断加强。广大教育工作者在化学学科核心素养的指导下，培育全面发展，素质过硬的人才。高中化学学科核心素养主要包括这五点内容：“宏观辨识与微觀探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”。学科素养从知识技能、情感态度、方法过程等不同的角度培养学生的综合素质，帮助学生身心健
摘 要： 作为高中教育阶段的重要学科，物理学科具有抽象性、科学性的特征。因此，多数学生对于物理带有畏难情绪，甚少愿意主动去学习物理知识，而核心素养作为新课改下所倡导的新型理念，对于培养学生的各方面能力，讓学生进一步感受物理思想方法起着十分重要的作用。所以，如何基于核心素养来展开高中物理教学，以培养学生的物理综合素养将是文章重点探究所在。 关键词： 核心素养；高中物理；教学分析 核心素养乃是每个
摘 要： 本文首先阐述了绿色化学的含义，其后分析了绿色化学理念在高中化学教学中的渗透，最后提出了一系列绿色化学理念在高中化学教学中的实施策略和措施。 关键词： 绿色化学理念；高中化学；教学；渗透 绿色化学是近年来提出的一种新型化学理念，在社会相关的经济政治文化等等领域中利用该种技术，采用相关的化学反应，最大限度地减小环境污染程度，从而对人们的生活工作环境以及生态环境进行保护，在具体实施过程中，