【摘 要】
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一、问题的提出在一次七年级的政治课上,两位学生为自己的演讲准备了PPT,“世界车王”的介绍在精美的画面、激动人心的视频的辅助下,极大地激发了学生的兴趣.令我感到惊奇的
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一、问题的提出在一次七年级的政治课上,两位学生为自己的演讲准备了PPT,“世界车王”的介绍在精美的画面、激动人心的视频的辅助下,极大地激发了学生的兴趣.令我感到惊奇的是,其中一位学生在班中的表现平平,语言表达上还有些结巴,而这次在台上竟能如此流利、从容地介绍.后来我了解到,这两位学生对汽车非常感兴趣,针对这次演讲搜集了非常丰富的资料.由于是讲自己感兴趣的话题,而且做了充足的准备,他们才在演讲的时候显得自信满满.由此,我想到让学生组成“微型学习共同体”,从课前的时事政治演讲开始,探索学习小组在初中时事政治课中的运用.
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