“反思性教学”相关论文
“二次备课”在实现“素质教育”中发挥着巨大作用。教师应综合运用各种方法,发展自身的业务能力。同时应配合任务性教学,引导并帮......
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等......
“反思性教学”是教师以自己的教学活动为思考研究对象，对自己的教学策略、教学行为、教学过程及其结果进行审视和解剖，作出自我批评......
“反思性教学”是20世纪80年代以来教师心理研究出现的新领域。它兴起于西方，我国教育学者熊川武1999年出版的《反思性教学》一书，标......
所谓教学反思,或称"反思性教学",是指教师在教学实践中,批判性地考察教学行为表现和行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方......
现代认知心理学认为，在教师教学活动的5个系统（目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统）中，监控系统是处于核心和支配地位......
在上世纪的最后20年，反思性教学的口号为全世界的教师、教育工作者所接受。反思被认为是取得实际教学效果并使教师的教学更主动、专......
在课堂教学中，教学监控是通过“问题——尝试——反思——新问题——调整——反思”贯穿教师“反思”的始终。所以从教师教学监控的......
新课程已经在全国全面铺开，新一轮课程改革不仅仅是教学内容的变革，更重要的是教学观念和评价体系的变革。因此，能否通过反思不断的总......
“教学反思”又称“反思性教学”，就是教师对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，借以探索和解决教学过程中......
20世纪80年代，西方发达国家的教师在教育改革过程中，顺应教师“专业化”的要求，促成反思性教学蓬勃兴起，由此逐渐成为影响当今世界各国......
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等......
现代社会,反思已成为人的自觉行动,而作为教师,在教学中不断地尝试应用反思,可以提高自己的教学方式的可行性和合理性,取得理想的......
著名的美国教育心理学家波斯纳曾经提出了一个教师成长公式：成长=经验＋反思。所谓反思性教学，就是教学丰体（教师）“借助行动研究，不断探......
现代认知心理学认为，在教师教学活动的5个系统（目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统）中，监控系统是处于核心和支配地位......
现代认知心理学认为，教师的教学活动有5个系统，即：目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统，其中监控系统处于核心和支配地......
教学反思又称为“反思性教学”，是指教师为了实现有效教育教学，对己经或正在发生的教育教学活动以及这些活动背后的理念和假设进行积......
反思性教学在国外大行其道，近年来在国内也备受关注。当代教育家熊川武教授认为：反思性教学是指教学主体借助行动研究，不断探究与解决......
“反思性教学”中的反思，其意义为“深刻与仔细地思考”。早在20世纪30年代，美国著名的哲学家和教育家杜威就在其著作How We think一......
1问题的提出2016年9月13日,中国学生发展核心素养正式发布,指出中国学生发展核心素养表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面......
一、反思性教学的概念迄今为止，关于反思性教学没有统一的定义。“反思性教学”思想的渊源可以追溯到杜威对反思活动的论述。杜威曾......
“反思性教学”，即教师对教师“教”、对学生“学”的反思．是指教师以教学目标的制定、教学内容和方法的选择、教学过程的设计、学生......
建构主义是当代在西方有广泛影响的一种全新的学习理论,是从认知的发展、个体主动性在认知结构建构中的作用以及社会环境对学习心......
在新的时代背景下，教师不仅仅要有“知识”，还要求教师“形成终身学习和研教结合的理念，具备研究教学、反思教学的能力”。“反思性教......
摘要：“反思性教学”作为现代认知心理学支撑下的新教学思路和新尝试，是当今教学的一个重要走向。本文以此为契机，从“是用心去体会和......
