《数学教学》相关论文
《数学教学》2008年第9期刊登的陈玉生老师的《韦达定理在解析几何中的应用》突破了在解析几何中如何变用韦达定理的难题，读来颇受......
毕业参加工作之后，投稿时首选是母校华东师大的《数学教学》杂志，但是开始的投稿均被退稿，这对自己是不小的打击．但这种打击伴随的是一......
1994年我从陕西师范大学毕业时，恩师李元中教授向我推荐了三本数学教育杂志，其中之一即为《数学教学》,记得李教授当时看中她的原因......
《数学教学》50岁了．刊物的创办者大多已成古人，我们组织了几位健在的老人，说一些老话，再刊发一些“老文”，供大家遥想当年．与此同时，也有......
《数学教学》是一份成熟的数学教育教学杂志，她定位于中学数学教学，为基础教育服务．不但有国际国内先进的数学教育教学理论，还有数学一......
华东师大数学系创办的《数学教学》杂志今年已经50周岁了．一个人如果进入到50岁，用赞美的话说，称之为“知天命”之年；在现实生活中，50岁......
《数学教学》创刊已经50周年了,谨以以下的回忆文字，记叙当年，怀念老友．华东师范大学数学系成立于1951年,不过，主要骨干教师要到1952年......
《数学教学》（2007年第1期）刊登的文[1]列举了几个很有特色的探索性题目，其中例1中的“好线”引起了笔者的兴趣．文[1]中的“好线”，指的......
贵刊＂数学问题与解答＂栏目中的数学问题,很多题目的难度与奥数题相当,且其解题方法新颖、构思巧妙,笔者读后深受启发.但其中不等式证......
《中等数学》2012年第2期数学奥林匹克问题高316为：已知函数f：N^＊→N^＊是单调增函数，若f（f（n））=3n，求f（2011）．在2012年第3期给出的解答中，徐道老......
《数学教学》2013年第10期数学问题899为：题1若a、b、c为正数，求证：...
《数学通报》和《数学教学》编辑部联合按语：这是一个美丽的平面几何问题，条件极少，结论很多．从四圆共点、五点共圆的几何直观证明，到一......
近日阅读张奠宙教授在《数学教学》2008年第四期上的编后漫笔：从清兵“放枪不瞄准”的毛病说起．原文说的是数学教师对学生解题的水平......
在《数学教学》（2006年第6期）刊登了文[1]，该文利用几何画板对“梯子模型”进行了探究，得到了一些轨迹，并对轨迹方程进行了分析说明．笔者......
作为《数学教学》杂志的一名忠实读者，二十多年来，笔者一直关注杂志上的问题栏目的经典题目，时而为刊物提供一些问题，时而探究一些问题......
《数学教学》2009年第6期数学问题与解答第768题：已知a、b、c是满足a2＋b2＋c2=1的正数，求证：1/a2＋b＋1/b2＋c＋1/c2＋a≥9/2（／3-1）.......
《数学教学》（2007年第3期）刊登了文．该文作者对该校高一学生作了一次小测试，测试内容包括“请写出一元二次方程的求根公式并加以推导......
2006年第5期《数学教学》曾刊登一文《由0．001引发的思考》，文中提到学生解答习题时，答案产生了0．0001的误差，作者认为，之所以产生误差，原......
走进德国数学教育研究注重严谨与科学，使得德国数学教育研究拥有扎实规范之特征；勇于反省和挑战，使得德国数学教育研究充满新奇与智慧......
拙文《盘活向量条件破解三类题型》在2008年第10期《数学教学》上发表后，先后收到全国各地数学爱好者带有鼓励色彩的来信，普遍认为确......
《数学教学》2011年第3期刊登“破解网上‘悬赏’题有感”一文．该文称：网上一道数学题，据说相当难，不少高手都碰了壁，还说要“悬赏”征......
近日读《数学教学》2009年第3期中侯宝坤老师“学生回答能告诉我们什么”一文，很有同感，一句话“黄沙吹尽始现金，璞玉经琢方成器”便......
2011年来到了．1999年年底，数学教育高级研讨班在上海华东师范大学举行．那次高研班的学术总结，是由我们两人起草的一份对新世纪未来10年......
2011年第2期《数学教学》第811号问题：在△ABC中，AB〉BC〉CA，点E、F分别在AB、BC上，满足AE=CF=AC，点O、I分别为△ABC的外心、内心．已知EF......
《数学教学》的“数学问题与解答”，是一个很有特色的栏目，该栏目的很多问题新颖别致，妙趣横生且有一定的难度，吸引了不少数学爱好者．其......
1．问题与解答《数学教学》2010年第4期问题794：已知矩形ABCD中，AB=2a，BC=2b，P为动点，DP、CP的延长线与AB（或延长线）分别交于点E、F，......
文[1]给出了《数学教学》2011年第2期数学问题与解答中第814题和第815题的解答,其证明过程较为繁琐且具有技巧性,笔者在此给出其较......
研读近年来《数学教学》的“数学问题与解答”栏目，发现有些能恰当使用柯西不等式方便解决的问题，却因未用或视角不当用之而显繁复或......
多年来，笔者最爱研究《数学教学》问题栏的一些问题，特别是与不等式有关的问题，或是寻找它的简单证法，或是思考它的一些加强、推广与类......
笔者近期在研读《数学教学》2012年第7期时，感受颇深，同时也有一些自己的观点与原作者商榷．问题对任意自然数礼，求使等式1^2/1·3＋2......
一、“问题”的展示例1（2006年高考陕西卷）已知函数．f（x）=ax^2＋2ax＋4（0〈a〈3），若x1〈x2,x1＋x2=1-a，则………（ ）（A）f（x1）〉f（x2）；（B）f（x1）〈f（x2）；（C）f（x1）=f（x2）；（D）f（x1......
作为《数学教学》一个备受关注的栏目，双月刊精选适合中学师生的有趣、新颖、深浅适度且富有启发性的5道数学问题，供读者思考探究，多......
《数学教学》2012年第7期刊载的《欧拉不等式的最简隔离及推广猜想》一文，运用几何画板进行了有效探究，发现并证明了欧拉不等式的一......
问题（数学问题与解答第904号问题）己知w、x、y、z均为正数，求wx＋xy＋yz/w2＋x2＋y2＋z2的最大值．......
作为《数学教学》的一个备受关注的栏目，多年来它已成为启迪思维、开发智力的小智囊，也为初等数学研究提供了一些很好的素材．......
《数学教学》1955年创刊，2015年《数学教学》迎来了创刊60周年，为了庆祝《数学教学》创刊60周年，《数学教学》将展开“我与《数学教学......
2018年5月6日，国家数学竞赛世界联盟（World Federation of National Mathematics Competition，简称WFNMC）公布了2018年数学教育界至高......
《数学教学》的＂数学问题与解答＂栏目中的问题,凭借其新颖、有趣、别致的＂高研值＂魅力,多年来成为读者思考探究,启迪思维,开发智力的小......
