中国数学教育相关论文
《整体建构核心素养导向下的总复习教学策略体系》（以下统称“文章”）一文及其相关的6篇研究文章，以专题研究形式集中发表于《中国数......
［摘要］ 情思数学教学密切关注的是完整的教育过程，关注的是学生健康全面的发展. 本文以弱智儿童在情思数学的学习中取得成效的个案为......
<正>时间:2007年8月29日.地点:美国新罕布什尔州冯祖鸣老师寓所.谈话人:冯祖鸣:毕业于北京大学.国际数学奥林匹克美国代表团领队.......
从数学教育角度出发,数学发展过程大致可分为三个阶段:①数学发现过程,将实际问题进行数学抽象处理符号化,进而抽象成数学模型(数......
在学校听评课的过程中，笔者见过不少的“急性子”老师：刚提出问题学生尚未思考就按耐不住急切的心，要求学生立即作答，学生答得不好就叫......
在数学问题的解决过程中,有意识地提炼一些典型的数学模型,可以有效地提高解题速度和准确率.特别是一些综合性的几何问题,其设计者......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在“基本理念”中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、......
我教学三十多年，“教书育人”的信念已嵌入自己的骨髓，并不断更新、不断沉淀。于是，有了今日的成长，那真的是一种欣慰。 一、入师途......
在客观事实和历史遗留问题与新时期教育发展理念、国家改革方针在方向和具体内容上出现较大偏差和偏离现象时,将会阻碍我国教育事......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中指出：在数学活动中,教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学......
摘 要：著名数学教育家提出的教学观点值得我们去研究，最起码要反思自己的教学有没有做到，而这一反思又是建立在对“三原则”有所理解......
中西中学数学教育在数学课程方面存在差异。文章介绍了西方一些国家的分层教育思想和做法,追溯了分层教育思想的源头,并认为分层教......
语文，从政治与科学的夹缝中脱身 当政治化已经内化到语文教师的心中时，政策变了，教材改了，也仍然难以扭转语文课思想政治化的特征。......
数学教学是数学活动的教学.关于数学活动，至今还没有一个准确的定义，我们认为：数学活动是指学生有目的地、积极主动地学习数学的活动.......
自清末民初的百余年来,现代中国数学教育博采众长,兼收并蓄,已经形成了“数学教育的中国道路”。时至今日,中国数学教育在世界上享......
教育每天都在发生,甚至是每时每刻,但是,什么是真正的教育,能说清楚的人却不多。教师教育学生一般是凭经验或个人认识,所以,有时候......
2015-6-14 19:00开始,在腾讯网的"中国数学教育之友初中"聊天室里,有关于"因式分解"教学的讨论.我们将聊天记录加以整理,并做一点......
试卷讲评课是高三数学复习过程中最常见的一种课型.其重要性,不论怎么讨论都不为过.而且在复习的不同时期,根据复习的需要,讲评的......
各位老师,大家上午好!中国教育学会中学数学教学专业委员会“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”现在开幕.本次活动由中......
凡是过往,皆为序章。面对小学数学教育的种种问题,尽管我们有时有力,有时乏力,但除了更加努力、专业、有担当地去追问、实践、探寻......
文章《合理设计问题,搭建自主学习的台阶——以“圆周角”课堂教学为例》(以下统称“文章”)发表在《中国数学教育》(初中版)2015......
在国际数学教育界,国际数学教育大会(ICME)是国际数学教育委员会(ICMI)指导召开的数学教育界规模最大、水平最高的国际性学术盛会......
人物简介： 张林，中学高级教师、国家数学奥林匹克一级教练员、苏州市学科带头人、苏州市中考命题专家组成员、苏州市优秀教育工作......
2018年12月20日,我国著名数学家、数学教育家张奠宙先生与世长辞.我们永远失去了一位好导师.当笔者在12月30日的追思会上聆听各位......
反比例函数是初中阶段一次函数学习中的重点内容，本文将从课堂的教学案例出发，通过分析反比例函数的图像特征，反比例函数的图像分布特......
本文指出标准答案逻辑错误,分类不当;推理不严谨;把＂当且仅当＂用错.纠正了错误,分类得当,解题简约.强化了数学的条件意识.有利于理性......
一、说题的意义 习题教学是九年级数学教学活动中的重要组成部分，通过分析解题思路、反思解题过程、拓展习题内容形式，从而使概念......
复习课是以巩固梳理已学的知识，使之形成知识网络、提高基本技能，增强解决实际问题的能力为主要任务的. 上好复习课，对于学生牢固掌握......
对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事,通过研究把蕴含其中的数学思想方法揭示出来,挖掘出隐含的问题的本质属性.不但......
'四基'是中国特色数学教育体系的核心理念,它从中国数学'双基'教学的传统中发展而来,主张重视数学基础知识、基本......
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布,对数学核心素养的研究成为中国数学教育领域的一大热点和重点.从'双基'出......
文章《初中生符号意识形成策略》发表在《中国数学教育》(初中版) 2017年第6期,被人大《复印报刊资料·初中数学教与学》2018......
数学广角这一内容分布在人教版数学教材二年级到六年级的10册书中,共13个课题。虽然都叫数学广角,但内容千差万别,各不相同,教学时......
一、用"深度教学"落实核心素养首先要强调的是,超出数学教育,并从更广泛的角度进行分析和思考,并不是对于数学教育专业性质的直接......
【正】一、动态资源的理论基础前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经指出:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当......
<正>1如何认识中国传统数学教学中国数学教育源远流长,经历了三千多年的漫长历程.中国古代数学教育不仅培养出一大批杰出的数学家,......
《中国数学教育》杂志创刊15年了.从人的成长来说,15岁,正是人生的少年,最朝气蓬勃、风华正茂的时候.杂志社我想也不例外.创刊15年......
本研究试图探索中国数学教育让西方主流数学教育学家"看不懂"的地方,从课程设计的角度论述了中国数学教育发展的理性和逻辑,系统地......
《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际......
<正>2017年9月24日,由超级高考老师App平台原创发起的中国高考数学高峰论坛首发站福州站,在美丽的榕城福州举办。5位总教龄超过120......
<正>中小学教育属于基础教育.基础教育要打好基础,天经地义,但在今日很少提起,实际上,中国数学教育目前被国外称赞,也是在基础扎实......
魏庚人(1901-1991),是中国著名的数学教育家,中国现代数学教育的开拓者之一。他一生致力于中国数学教育的研究与实践,特别是在中学......
