以问促思相关论文
在小学数学的学科教学过程中，很多新型教学理念开始得到广泛的应用，深度学习也是其中之一。深度学习模式应用到小学数学学科教学中以......
在现代素质教育背景下,英语教师需要着重培养学生的思维品质,提高学生核心素养,让学生充分掌握阅读方法,提高学生获取知识的能力,......
在小学习作教学过程中教师要学会层层设问,以此来激活小学生的习作思维,让他们的想象力、创新力得到较好的锤炼,从而使得他们的习......
随着素质教育的提出,教师越来越注重课堂的效果,因此需要对现有的教学方法进行改革和创新,从而促进课堂的进行,调动课堂的活跃性.......
对问题的思考是从回答问题开始的.进行初中物理教学,教师需要给学生设置不同难度等级的问题,激发学生思考探究的动力,训练学生物理......
在小学数学课堂教学过程中采用良好的提问策略,有利于促使学生思维,增强自身的数学思维能力.本文通过具体论述小学数学以问促思的......
优秀的英语课例都有一个共同点:学生思维活跃,课堂气氛生动活泼.在教师创造的一个个高潮的背后,笔者常常能看见“发散思维”的影子......
正所谓“学起于思,思源于疑”,所以老师在数学课程的实际教学过程中应该紧密结合教学内容设计问题导学,以此来培养学生提出问题、......
小学数学教学过程中的重难点就是简易方程式的学习。从小学数学开始学习简易方程式可以提升学生的数学能力,培养学生对数学的感情......
鲁宾斯坦曾指出:“思维的最初时刻通常是问题情景,当人要了解某件东西的需要时,他开始思考,思维通常总是开始于疑问或者问题,开始......
高中阶段语文课堂尤其呼吁教学有效性，希望能优化获得知识、培养能力、提高认识的方法和途径，这就要求教师一定要精心组织教学内容。......
巧妙设问,以问促教,以问促思,能够盘活僵化的数学课堂,促进有效教学的生成,激发学生思维的积极性。本文就2015年安徽省中考数学试......
“读书无疑者,需教有疑”。发明千千万,起点是一问。《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出了学生要能“运用数学的思维方式......
《分段计费》问题是学生在以往统一单价计费问题的基础上,对收费方式的一种新的、更深的认识。怎样更好地引发学生的兴趣,激发学生......
学科的核心素养是其在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后形成的、具有学科特点的关键成就,是......
在数学教学中,要引导学生发现问题,提出问题,进而解决问题。要创设情境,使学生学会提问,围绕问题激发学生的思考,质疑问难促进学生......
随着教育改革工作的不断推进,教育理念也从"以教师为教学的中心"转变成了"将学生放在教学的主导地位",以生为本的理念已经成了新课......
针对初中英语读写整合教学存在的问题,以福建省泉州市泉港区初中英语教研活动中的一堂读写结合课为例,探究如何在初中英语读写整合......
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设疑激趣有助于学生积极专注的探究;以问促思鼓励学生提出不同的问题;激发想象会使学生的思维得到跳跃性的发展;发展思维拓宽学生......
问题是思维的起点,创造的开始,学习的开端。没有问题,就没有数学。因此,要追求数学课堂的有效性,教师可以从问题的设计入手。恰当......
“学起于思,思源于疑.”设疑是前提和基础,只有设疑得当,才能解疑得力.好的问题设计,能促进学生的思维提升.思想政治课堂应当“以......
学校开展的思想品德课要以培养学生美好情操．提升学生道德水平和塑造美好心灵为目标．思想品德课堂也是学生形成正确的世界观、人生观......
英语课堂提问是培养学生思维习惯和提高学生语言表达能力的有效途径。通过分析英语课堂教学提问现状,在现代教育理论研究和实践探......
提问教学是课堂教学中的重要教学方式。小学数学课堂教学中,教师应确保利用提问教学来促进学生主动地进行数学知识思考,帮助学生在......
以问促思,激发学生的学习动机,让学生积极主动地投身于数学课堂学习中,有效培养学生的数学思维能力。本文通过分析当前小学数学课......
