易混淆词相关论文
自二十世纪八十年代以来,语用学发展迅速,语用学理论与方法也在不断引入到学习词典编纂实践中。“语用信息”作为一个词典学概念被......
易混淆词的教学,既是对外汉语词汇教学的难点,也是重点,因此在词汇教学中显得尤为重要。本文选取“孔”“眼”“洞”“坑”为研究......
词汇是语言的基础,在汉语作为第二语言教学的各个阶段都涉及一定的词汇教学。双音节词的教学是对外汉语词汇教学的主要内容之一,其......
当留学生进入汉语中级学习阶段后,在词汇习得方面会遇到很多问题。其中词语混用现象较为普遍,这是制约留学生汉语水平提升的一大障......
作为最小的能够独立运用的语言单位——词,一直贯穿于整个汉语教学体系之中,词语教学在汉语作为第二语言的教学中不容忽视,应该引......
在汉语作为第二语言教学的词汇研究领域中,针对不同国别学习者的易混淆词研究近年来逐渐引起重视。汉语中介语领域中的易混淆词,不......
易混淆词指语义关系较远或没有同（近）义关系而第二语言学习者却经常混用或误用的词,它一直是二语学习者学习的一大难点。在对外汉语......
随着网络技术与影视教学模式的成熟,面向汉语教学的影视教学模式越来越受到教师和学生的青睐,本文希望通过影视资源为学习者营造一......
前人对易混淆词的研究成果颇丰,也注意到了“国别性”这个问题,但“国别性”主要集中在欧美、东南亚留学生,并未对俄罗斯及中亚留......
内容摘要：本文所指易混淆词是指在意义上有联系，用法上有区别，且二语习得者普遍产生混淆并难以自我纠正的偏误。经考察发现，美国CSL学......
易混淆词一直是对外汉语教学的重点和难点，正确掌握易混淆词，实现跨文化交际这一任务，除了认真讲授静态的词汇意义，还要关注在语言材料......
词汇教学历来在国际汉语教学中占有重要地位。而随着国际汉语教学体系的愈加完善和成熟，笔者发现一直以来作为教学难点和重点的“同......
本文对韩国学习者在“HSK动态作文语料库”中出现的词义易混淆的情况，进行对比分析与偏误分析。采用专门汉语词义的角度分析韩语学......
对易混淆词进行辨析是对外汉语词汇教学、学习词典编纂和教材词语注释的重要内容。以“美丽、漂亮、好看”为例,探讨易混淆词辨析......
本文基于标注好的较大规模汉语中介语语料库,集中观察属于混淆误用的词语在词类分布上的特征。统计数据表明学习者在使用虚词时发......
文章聚类观察维吾尔族学生汉语中介语语料中的位移动词,确定15对维吾尔族学生汉语易混淆位移动词。15对易混淆位移动词多对多混淆......
随着对外汉语教学研究的深入发展，国别化是一个重要的方向。文章归纳出中亚、俄罗斯学生汉语词语使用的典型偏误，根据形成原因概括出......
汉语史中对＂会＂＂先＂＂比＂＂竟＂等的性质的判断多有失误。在和时间短语一起出现时,该类词容易被误判成介词。句法结构相似、语义相似、功能相......
词语辨析是对外汉语教学、教材编写及词典编纂的重要内容,对外汉语教学界正逐渐将研究视角从同义词、近义词转移到易混淆词语的辨......
摘 要：基于汉语中介语语料库，通过对CSL学习者与语气副词相关的易混淆词进行考察，发现跨类混淆的情况十分明显，除与语气副词混用外，还出......
摘 要：中日两国虽然同属于汉字文化圈，历史上有着频繁的交流，但事实上两国文化存在很大的差异。由于大量具有文化伴随义词语的存在，文......
摘 要：本文基于大规模汉语中介语语料库，测查了英、日、韩三国学习者使用“提高”“改善”的混淆情况。从词语混淆的母语背景分布、......
心理动词是动词下位分类中非常重要的类别，其内部成员的复杂性和句法功能的多变性也使心理动词成为词汇系统中极其特殊的一类词。本......
一般学习英语单词的方法,对一些易混淆词是不实用的,关键问题是读音、用法等方面的相似容易造成混淆.在整个英语教学中,区别易混淆......
摘 要：本文尝试对中亚、俄罗斯留学生汉语学习中出现的易混淆词偏误进行科学、系统地分类，对搜集整理得出的语例进行归纳与举例分析，......
文章对前人所做的易混淆词研究进行了综述,发现易混淆词研究目前存在＂国别性＂研究不足的问题。学生把母语词的组合关系类推到汉语的......
本文根据目前对外汉语教学词汇辨析的研究情况，分析了词汇辨析对象的来源，指出了关于词汇辨析对象的范围的三种观点：近义词、扩大范围......
【摘要】词汇教学在对外汉语教学中占有举足轻重的地位，其中词语辨析问题是一个不容忽视的问题。文章从易混淆词的角度阐述了对外汉......
听力是各级英语考试中必不可少的一部分。在中考和高考中，其所占的分数比值达到整个试卷的五分之一(30分)。多年的一线教学实践中，笔......
＂爱＂类同素词是韩语背景学习者常混淆的一类词,主要混淆原因并非目的语词的意义相近、相通,而是母语和目的语知识的双重影响,其中以......
本文以易混淆词理论为研究视角,以母语词义误推导致的特异性易混淆词为例,重在探讨针对日语背景学习者特异性易混淆词的词汇教学。......
在对外汉语教学中,汉语词义辨析占有重要地位。需要辨析的词不仅包括汉语本体研究中的同义词或近义词,而且还包括意义相关甚或由于......
易混淆词辨析与中国本体语言教学中的近义词辨析不是相等的概念,易混淆词作为站在中介语立场划分出来的词语类型,在辨析时更强调学......
二语词汇习得中一语语义迁移的普遍性和持久性决定了词语混淆在相当程度上是因一语而异的,为此,《汉语易混淆词辨析词典》(系列)放......
一、加强词汇复习。重视基础知识新教学大纲明确要求：“中考英语试卷要淡化语法，突出学生在语篇、语境中理解运用英语的能力；要减少客......
本文聚焦指示语义成分,对汉语二语学习者混用的路径动词的词义进行分析。首先确定了两类与指示相关的路径动词混用:指示与无指示路......
在习得汉语过程中,“∼心”类同素词是韩语背景学习者常混淆的一类词,文章以韩语背景学习者为调查对象,主要选取了13个“∼心”类......
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二语习得研究表明，中国英语学习者的英语错误类型主要来源于词汇方面。词汇错误具体体现在词义混淆、搭配混淆、词形及词音的混淆。......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
"很"与"真"这对程度副词对韩国学生来说是非常容易混淆的。本文以这一组词为研究对象,综合分析其在现实使用中混淆的情况,试从目的......
词汇教学在对外汉语教学中一直处于重要的地位。词汇是语言的重要组成部分，任何一种语言的学习都离不开词汇量的积累。由于汉语中存......
"爱"类同素词是韩语背景学习者常混淆的一类词,主要混淆原因并非目的语词的意义相近、相通,而是母语和目的语知识的双重影响,其中......
