叫天子相关论文
绿草苍苍,白雾茫茫。经过一夜雨暴风狂的北山,青山如黛,绿茵似毯,在浓浓的迷雾和万籁静谧中慢慢地苏醒过来,云雀、百灵、叫天子一......
之一、关于作者。歌词《我爱你,中国》的作者为瞿琮(时任广州军区政治部战士歌舞团创作员,后任广州军区政治部战士歌舞团团长、总......
对鹅建造万安电站时,有人挑着小鹅到部队家属区卖,都遍身松花黄,叽叽喳喳地在筐里蹦跳,吵个不停。我那上小学的老丫头看到了,闹着......
写在之前的话:一不下心便入了盛夏,每到这个时候就自动进入思乡模式,想着老家的石板桥和老柳树。这几天,闲来无事便动手写了几篇小......
一 世界的曙光流自你灵犀的心泉，宛如一部刚刚出版的处女作，通体地透着清新的墨香。 捧读你明亮的扉页，我的深重的灵魂便被惊慑......
有人问：中国古代在什么地方祭祀土地神？那就要看谁来祭祀了。天子祭祀，就在“天子之社”。什么叫天子之社？就是天下最高级别的祭祀土地......
一、奇名引客。西安传颂着小吃店“隔壁好”的佳话。“隔壁好”的店主王敬宇年过古稀,为人和外表一样朴实。过去和老伴带着两个孙......
读过《从百草园到三味书屋》那篇著名散文的,不会忘记鲁迅先生为我们描绘了一幅绚丽多姿、生机蓬勃的大自然景色。园里有“碧绿的......
<正>长久以来,写景类作文的教学普遍存在无序化、碎片化的弊病。为此,笔者在写景类作文教学方面进行了多次探索,切实提升了学生写......
笔者一直认为,作文教学应与文本教学结合起来,用作者创作的经验影响学生,从而使其学会智慧地表达。真正的写作教学应作用于写作过......
师:今天这节课我们一起走进百草园,探寻这里的美景,感受鲁迅先生童年的诗情画意。【投影展示】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高......
<正> 如果说,语文教学的综合性决定了修辞在语文教学中居于统帅地位,那么,语文这一学科的工具性则要求进一步明确修辞在语文教学中......
<正>那是初三中考复习时的一节作文课。针对学生作文首段不能简单、明了,不能开门见山、直奔写作主题的毛病,我想到了鲁迅的作品《......
<正>教学目标:1.通过对重点段落的解读,理解百草园之"乐"。2.归纳段落中描写景物的写作手法,通过课后练笔让学生学以致用。教学重......
在阅读教学中,要有意识地引导学生关注文本语言,推敲斟酌语言的准确生动性,培养学生对文字的敏感能力。长期不懈地坚持下去,必能丰......
<正>案例背景:《语文新课程标准》明确指出:"学生是学习的主体,语文课程应该根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用......
<正>文学的第一要素是语言,我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言,一篇文章,内容充实固然重要,若有了华美的辞藻,就如同插上一对......
<正>好的作品离不开成功的景物描写,成功的景物描写能为文章添彩。清代学者王国维说过:"一切景语皆情语。"文学作品中景物的描写总......
<正>一个学生进入小学后不久就开始念文章,到高中毕业,一共要念十年,十一年甚至十二年。如果以每年念五十篇来算,一共可以念到五六......
<正>鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》,以其清新朴实的风格,精妙绝伦的刻画,舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界......
<正> 作为教师,都认同"兴趣是最好的老师",因此课堂教学尽可能风趣、幽默,以提高学生的听课兴趣。然而考试时却很少有教师注意这一......
<正> 近三年来,刘绍棠同志,怀着报效于人民的热切心情,以其家乡——北运河为背景,创作了大量的“乡土文学”作品。这些作品,散发着......
一、教学的起点读郑振铎的《猫》,学生有疑问：为什么作者不写别的动物而要写猫呢？写的真是＂我家的＂猫？如果不是,那是一只怎样的猫？这三个......
