乘法相关论文
估算除了它本身在实际生活中的作用和价值之外，也是一种数学能力和素养，在日常生活中有着广泛的应用，对学生分析问题和解决问题也有着......
问题是数学的心脏，好问题能激发学生学习的需求和内在动机。如果问题的质量不高，难以使学生的思考与交流真正发生。文章以“乘法的初......
人工智能作为一个曾经让人感到很遥远的词,往往只出现在各种影视作品中,然而现如今,这个词已经渐渐的深入到我们的生活中来。商品......
平均分是二年级下册的教学内容,是以表内乘法为基础的一节全新领域的种子课,是表内除法的起始课,又因为这节课要在一系列操作活动......
幂的运算是整式乘（除）法运算的基础，也是历年中考试题的高频考点，多以选择、填空的形式呈现，主要考查幂的三个运算法则的正确运用. ......
摘要：着眼过去，展望未来，我们应该给孩子们展示一个视界：我们所学的知识并非孤立存在，来源于生活服务于生活的，可以串成线、连成网的。通......
摘要：在当下的教学发展中，更加注重的是学生在学习中的深度思考能力，通过数学问题的提出，引导學生进行深度的思考，独立完成数学题目的解......
【摘要】计算是数学最基本的学习内容，掌握计算技能是每一位学生最基本的要求，是继续学习数学或其他课程的基础，所以，计算教学是小学教......
一、分析学情 “乘加、乘减混合运算”是苏教版数学四年级下册混合运算单元的起始内容. 如果钻研教材不够深入，对学情估计不足，那......
摘 要：图形是帮助人们思考的一种直观工具，在解决问题的过程中，对于小学低年级学生更是发挥着积极的作用。低年级数学教学中，开展“直......
学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明......
5月6日 星期三 晴 我一直觉得林至聪是班上最聪明的人，因为他很会思考，而且有很多新点子。今天课间，我看到他没有出去玩，在本子上写......
摘要：学生在学习数学的过程中，需要花费较多的时间、精力去学习和掌握关于运算的知识和技能。然而，受信息化时代的影响，现阶段学生的运......
【摘要】 培养学生的创新意识是小学教学改革的重要方向，怎样才能培养学生的创新意识？怎样才能让我们的学生有创新意识？我们现在的课......
小班化教学在我校区开展以来，老师和学生越来越感受到其教育教学氛围的宽松、和谐!老师们也都在课堂教学中给学生创造充足的时间和......
【摘要】 MATLAB是《数学实验》的主要工具之一. 本文以基于MATLAB软件的数学实验课程为例,通过实验过程中常见问题的分析和解决,......
摘 要：计算课是一种非常重要的课型，它不但能提高学生算的能力，也能培养学生良好的学习习惯，发展学生观察、判断、思维等能力。受传统......
［摘 要］ 钢铁工业是高能耗、高排放的工业，目前资源和环境对于钢铁工业发展的约束尤为突出。本文详细地分析废钢的应用对环境的影......
【摘 要】本文以因式分解为例，突出了初中数学教学案的编写过程中的三个剖析：教学内容剖析、学情剖析、教学过程剖析。结合具体的教......
一本好的教材有助于课堂教学和学生对知识的接受，而当今教材不断改革，小学教材版本多样，因此本文将针对“小学数学分数乘除法”课程，对......
在不算太长的教学生涯中，有许多事情都深深地刻在我的脑海里。尤其是“温开水”事件，更让我难以忘怀，它常常引起我对教学的新的思索。......
数学课程标准提出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”即使是简单内容的教学也应尊重学生，尽可能从学生已有......
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”在这个过程中,会产生许多......
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程“融”......
在平时的数学课堂中，作为教师的我们，都希望它如同行云流水般顺畅。尤其是展示课或竞赛课，更期望学生的思维都能跟着教师的预设进行，整......
学校数学研究小组选择苏教版教材“乘法分配律”一课参加全市数学青优课比赛。乘法分配律的结构是最复杂的，等式变形是教学的难点。......
教学过程： 一、引入 1.动手操作。 师：小朋友桌上都有12个纽扣，请同桌小朋友合作，把纽扣分一分，并把分的结果用加法式子很快地......
教学内容： 义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页。 教学目标： 1.学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。 ......
随着课程改革的深入实施，课堂教学的三维目标、学生解决数学问题的意识确实得到了加强，学生变得善于思考、善于想象，但我们也发现学生......
在进行错题分析时，笔者不禁思考：为什么学生这么难掌握乘法分配律？原因到底出在哪里？学生在学习这一内容时会遇到哪些困难？这些困难又该......
数学，能够赋予儿童什么？改变儿童什么？这个问题，笔者一直在探寻。曾经的认识是，数学是人类建构的产物。“学习就是在作结构的建构。”作......
“先学后教”改变了传统的“先教后学” 的教学模式，解放了学生的学习过程，凸显了学生个性化的思维方式和学习体验，在这个学习过程中，......
【内容摘要】估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。学生估算意识和估算习惯的养成，对于提高他们观察、处理解决实际问题......
教学案例一: 出示习题:下面的计算哪些是正确的?正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)12×97 3=12×(97 3)() (2)(25 15)......
