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随着远程开放教育和在线教育的发展,教材也呈现出迭代特征.根据远程开放教育的特征变量,以国家开放大学公共英语《商务英语1》为案......
在初中数学教学中,教师要从学生立场出发,引导学生深度探究,促进学生对相关数学知识的整合.学生视角是深度教学的基点,思考探究是......
每一次技术变革都会带来社会生活和学习等方面的重大变化，计算机技术、网络技术和通讯技术的飞速发展对社会生活的方方面面产生了深......
研学课程作为中西教育理念融合、人才培养模式的创新举措,已经成为基础教育实践的重要组成部分。近年来对研学课程的思考逐步深入,......
如何让学习者投入学习是目前远程开放教育一个亟待解决的问题。以经济数学基础课程为载体的实验结果初步说明，以学习兴趣为动力，促使......
“教学做合一”教学思想强调“在做上教,在做上学”,只有这样才是“真教”和“实学”。文章通过三个课例前后教学设计的对比,阐述......
[摘 要]结合教学实践，从觉醒主体意识、促醒已有知识、唤醒学习动机、点醒主动建构、激醒反馈评价等五个方面探索让学习真正发生的......
伴随着小学数学新课标改革的推进,传统"以教为主"的课堂教学方式已经不能适应数学学科教育的未来发展,全新的"以导为主"教学方式注......
当前,很多教师被动参加培训,态度不积极。通过研究成人学习发生的条件,以期探索适合小学语文教师的培训模式。笔者基于行动学习理......
在练习课授课过程中，教师应合理引导学生，将新课的内容合理运用到练习题目中，帮助学生解决问题。文章作者以《四舍五入法（练习课2）》为......
数学活动是为了使学生学习数学知识、习得数学技能、促进数学思维发展、提高数学素养而采取的行动,不但需要具备一般活动的特征,更......
课堂评价在课堂教学中有不可小觑的作用。文章通过对英国两所学校课堂评价的观察和比较,归纳英国常见的课堂评价方式,分析“教师反......
在数学教学当中,培养学生良好的思维方式是非常重要的,这关系到学生数学思维的宽度和深度。因此,文章探讨如何着眼深度思维,为核心......
教师应引导学生学会选择合理的思维方式,在理解的基础上,将新获得的知识与原有认知结构相互整合,进行深度思考,构建新的知识体系,......
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学习的发生是隐性的、基于情境的、存在于"最近发展区"的,也是因人而异的。微型游戏项目教学的学习策略设计以"有选择的玩中学"为......
直到最近10年,基于心理学范式对个体学习者的关注,一直推动着成人学习的研究和实践。该视角的代表性研究形式包括我们对个体学习者......
依据个性化需求理论和《大学英语教学指南》的要求,以广西警察学院的英语教学为例,提出了一系列满足学生个性化需求,促进学生全面......
<正>2016年5月,我有幸参加了第十一届江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评(南通赛区)数学课堂评审活动。这届展评活动的主题是......
在课堂教学中,学生是学习的主体,只有学生的学习真正发生,才是有效的课堂教学。判定学习是否真正发生,教师需要把课堂观察的焦点转......
每一次技术变革都会带来社会生活和学习等方面的重大变化，计算机技术、网络技术和通讯技术的飞速发展对社会生活的方方面面产生了深......
判断学生的学习行为是否真实发生的关键在于课堂观察。文章以广东省东莞市松山湖中心小学的数学学科为例,在基于深度学习校本化研......
