道德认知相关论文
近年来,随着我国教育事业的不断发展,德育水平也得到了显著提升。但是对于德育叙事这一德育教学中极其关键的教学方式,其应用水平......
学习是个体认知在对新知的同化和顺应中不断建构、持续转变的过程。能够引发认知差异或冲突的问题往往更易催发学生的积极思考与主......
知行合一是王阳明有关道德实践以及道德认知关系的重要论述。这一理论对中国传统文化的影响深远，也成为后人为人处世、修身持家的基......
人工智能既是一种为人类所用的、被动性的一般技术，又是一种体现某种自主性和能动性的特殊技术。社会技术系统观为理解人工智能的双......
继科尔伯格的道德认知发展理论之后,美国的道德发展理论有三大创新,关注社会不同领域认知发展的社会认知领域理论便是其中之一,它......
我国中小学校有组织、有计划地开展心理健康教育已经二十多年,虽在诸多方面成效显著,但仍任重道远。俞国良教授提出,新时代进一步......
道德认知与判断是伦理学研究的一个焦点。人们如何进行道德认知?影响道德判断的因素是什么?这些问题一直为伦理学家们所重视和关注......
道德认知作为道德的重要组成部分,会影响个体的道德行为。研究基于理论发展的脉络,对道德认知理论的现状和最新进展进行了回顾和梳......
道德认知发展是心理健康教育的重要组成部分rn何妍:俞教授好!道德教育是学校德育与思想政治教育的重要内容,它与心理健康教育是什......
小学道德与法治是助力学生提升道德修养、树立正确情感态度和价值观、促进素养发展的重要课程。道德与法治教学的扎实推进,应当紧......
道德教育是语文学科德育的重要任务.遴选经典课文,采用多元视角,通过有道德教育价值的教学,促进学生道德认知能力发展,是语文学科......
在小学班主任工作中，班主任要不断提升批评艺术，为班级管理增添更多智慧和活力。围绕学生的不良行为，教师积极通过有效批评给予干预，不......
道德创伤的发生与结果寄宿于一定的文化背景中。以西方道德心理的视角来看,寻求道德发生的依据是道德心理的逻辑起点,基于道德心理......
只有在专业生活中，新手阶段教师的道德学习进程才能顺利展开。没有新手阶段教师调动自身的生活经验、兴趣等解决其所遭遇的现实教育......
活动化教学是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础，以活动为主线，以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征，以活动促发展的一种教学......
随着社会经济的发展,经济管理是非常重要的。有的认为应提高其他特殊应用的发展。由于改革的想法不一致,不一致的结果,使评估的改......
摘 要：精致德育应是“关注个性——精心呵护，着眼细节——精耕细作，管控实效——追求精彩”的一种德育理念。这种精致应体现在关注每......
摘 要：本文主要提出了作文教学与《品德与社会》的内容、目的的整合，为学生提供多元化的学习平台，引导学生面向生活、注重体验，从而树......
摘 要：笔者认真分析了我校流动儿童品德教育现状，从家庭因素、社会因素、学校因素三个层面分析了流动儿童品德教育现状形成的原因，提......
【中图分类号】G621【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0069-02 品德课堂的教学是品德教师与学生之间认知交流，思维......
领导干部党性修养,是领导干部在学习和工作实践的过程中通过不断的自我学习、自我教育、自我锻炼、自我完善而达到共产党员党性要......
思政教育与专业素质教育相结合是当前高职教育的一个重要课题。艺术专业两者结合的有效途径是美善融通。美善有利于软化外塑论的僵......
导游人员是我国旅游业发展的关键要素,然而,目前我国导游人员中普遍存在着道德认知较差、道德情感淡化、道德意志薄弱、职业行为不......
近年来,中国旅游者在国内和国外旅游中的诸多不文明现象引发持续热议,本文从分析我国旅游者不文明行为的原因入手,指出旅游者的旅......
动画片以其丰富的内容、独特的表现方式和艺术形态,对处在心智发展过程中的儿童有着多方面的积极作用,但由于内容的复杂性和表现方......
当今世界,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,各国之间以经济为基础、科技为先导、人才为焦点的综合国力竞争......
摘 要： 高职院校作为培养高素质、技能型专门人才的场所，开展大学生道德教育生活化尤为重要。文章分析了青年志愿者服务促进大学生道......
摘要：贯彻德育教育是高职语文课堂的一项重要组成部分，它不仅可以提高学生的素质，使学生全面发展，也可以有利推动高职语文课堂教学的开......
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教学时，教师要创......
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感情，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的......
作为20世纪最负盛名的美国道德教育家劳伦斯·柯尔伯格,他以道德认知、道德发展和公正原则为基础构建了道德认知发展理论,并在大量......
个体在价值多元化的现实生活中如何作出道德判断?在哲学史上形成两大代表性的回答,以休谟为代表的情感主义认为理性是情感的仆人,......
大学生的道德认知是一个复杂的过程,是大学生进行道德实践活动的基础,大学生的道德认知现状影响着整个社会的价值风向。新媒体环境......
体验式教学对提高小学道德与法治教学实效具有重要作用。新课改背景下的小学道德与法治教学注重提高教学实效,体验式教学是提高道......
【摘 要】在小学道德与法治课堂中，学生的语言表达存在不够规范、迎合權威、缺乏思辨、内容单一等问题。为了让学生理解道德认知，体......
激发与培育道德情感是深化道德教育引导的必然要求与有效方法。在立足个体道德规范习得的规律、阐释道德情感在道德教育引导过程中......
在应试教育的环境背景下，虽然一直强调品德教育的重要性，但小学品德课始终处于一个尴尬的境地，表面的重视和实际的忽视使它不断被边缘......
童心纯真，像一泓清泉，像一株稚嫩的幼芽，细腻而敏感，丰富而不稳定。这就要求我们的课堂教学贴近学生的心灵、走入学生的生活，让学生表达......
摘要：传统的品德教学模式单一，方法呆板，效果不佳，影响了学生的人格发展，因此提倡新型的“自主创新型”教学模式势在必行。通过转变角色......
【摘要】3—6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。幼儿对图文并茂的图画书非常感兴趣，愿意通......
