涂又光相关论文
中西方高等教育均已步入“人文·科学”的新阶段。涂又光先生提出了“文明的特色在于人文而非科学”、“人文为科学启示方向”的观......
涂又光先生认为．道家是中国哲学的主根，儒家是中国哲学的主干，两者相互依存。自觉的天人合一也就是有限的血肉之躯与无限的精神愿望的......
冯友兰先生关于“接着讲”与“照着讲”的学术研究路径，对传承和创新中国文化具有深刻的方法论意义。当前文献在认识理解这一研究路......
摘要：涂又光是中国著名的哲学家、教育家。他为高等教育思想领域贡献了很多精辟见解，他的一些思想对当前高等教育实践仍然具有参考和......
求学是否有成,取决于诸多因素,其中很重要的一条在于志。涂又光先生在学问上取得的成果,可追溯到其成于持志的求学经历。涂又光求......
父亲发病太突然。老人家的身体一直比较好，能吃能睡，头脑也相当清楚，前年还在上讲台，每年每次体检所有的指标都正常。这些假象欺骗了我......
人的气场不一样，有的人使劲想撼动或控制他人，但往往出力很多，收效甚微；而有的人从未想影响或改变他人，但轻微举动，却如内功发作动人心魄......
涂又光不仅是中国当代著名的哲学家、教育家，也是一位著名的书法家。其书法风格傻逸。自成一体。涂先生的书法及其书学思想是一笔丰......
今年9月8日是涂又光先生80岁寿辰，同学们要给他祝寿，特撰此文，以懿祝贺。涂先生从来没有正式教过我，但我从他那里学到了很多东西。从这......
涂又光先生属于百年中国学术史上的第四代。他身上既有这一代的整体风格，又有着与李泽厚、陈乐民、资中筠、江平等第四代学人不同的......
中西方高等教育均已步入“人文·科学”的新阶段。涂又光先生提出了“文明的特色在于人文而非科学”、“人文为科学启示方向”......
涂又光是一位有着深厚诗学素养的诗人。作为诗人，他创作了大量的诗词作品，包括五律、七绝、七律、词、赋、联文等；其品骨自高，其寓意自......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>我与涂先生相识,只有15年。在这段宝贵的时间里,我非常幸运,在物理距离上,在心理距离上,与先生走得越来越近。先生对我言传身......
学术传达素养是学者必备的基本素质。但凡学术大师必有极具个性的表达艺术，而比喻以生动、易记而成为最常用、也是最生动的表达方式......
涂又光先生是个具有中国气派的知识分子、哲学家、教育家、书法家。他知行合一,学术与人生合二为一。涂先生以人为本,以"教育自身"......
<正>我国著名教育家、哲学家、书法家涂又光,于2012年11月4日不幸去世。为了深入研究和更好传承涂又光先生的教育思想,在其逝世两......
教育应该是使受教育者从“无知”到“有知”,再从“有知”复归于“无知”的过程。现代教育往往忽视从“有知”到“无知”这一过程......
涂又光先生是现代著名哲学家冯友兰先生的高足。在教育方面,涂又光先生就教育的定位问题,教育与学校的关系问题,“人文—科学—科......
涂又光先生学有渊源,本立而道生。他的大学之道可以分为两个阶段:1993年之前是以哲学为中心的文化研究阶段,之后是文化视野中的教......
本文是为涂又光先生专著《中国高等教育史论》写的"序",论述了先生极富创造性的教育思想。本文共五部分:第一,论述该专著完全是从......
涂又光是中国哲学家、教育家、书法家,一生安贫乐道,用自己有限的生命孕育出无限的精神文化资源。其为人,自甘寂寞,知行合一,立己......
哲学家、教育家涂又光先生通过对教育自身本体的研究,建立了中国本土化的教育哲学。他成功地解答了教育不能正确定位这一中国教育......
华中理工大学高等教育研究所涂又光教授的新近力作《中国高等教育史论》(以下简称《史论》,湖北教育出版社1997年12月出版,26.6万......
