聚焦语用相关论文
统编小学语文教材在低年级选入了大量的童话。这些童话大多按照事情的发展顺序来叙述,并常用反复和对比手法呈现故事发展,语言浅显......
随着新课改的颁布与实行,小学语文教师不断尝试新的教学手段,跟随新课改的脚步继续探索新的教学方法.但是在新课改标准落实过程中,......
传统线性课堂教学的惯性,使语文教学内容无纵向的贯通,无横向的联结,无定向的聚焦,使学生与文本对话不足,学生的思维能力没得到发......
摘要：2016年9月，受教育部委托，《中国学生发展核心素养》总体框架于北京师范大学正式发布，这给各个学段，各个学科的教学提出了新的要求......
新课程提出，在小学语文教字时，要把有效训练贯穿整个阅读教学当中，教师要对学生进行有效训练，不断提高学生的阅读水平。因此本文从课开......
童话是文学宝库中专为儿童定制的营养餐，它借助大胆丰富的想象，以及夸张、拟人的修辞方法，造就童话离奇、曲折的故事情节、生动富有童......
语文教学的最终目的是为了引导学生学会运用语言进行表达。然而,一直以来,我们的语文教学走入了一种误区:引导学生学习课文内容。......
合格、高效的语文课堂需要立足课文,聚焦语用,全面体现出课文的核心教学价值,进一步提升学生的语文理解、运用能力。......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一理念的提出与强调,使"语用"在语文课堂中备受关注,成为语文教师解读文......
语用型课堂的建构与打造,必须要在语用意识的浸润下,借助文本解读来发挥教材的范例作用。教师在文本解读的过程中依托原有认知、紧......
苏教版教材在每个练习中都安排了“诵读与积累”板块,旨在丰富学生的语言积累,为学生语用能力的提升奠基。教师要从单元设置和学生......
要教好略读课文,教师首先要对小学阶段的教学内容编排有个整体的了解;其次,明确学段的教学重点;然后,审视单元组的要求和任务,还要......
