课堂学习研究相关论文
课堂学习研究缘起于现象图析学,以变易理论作为“内核”,是教研人员与中小学教师共同参与的一种行动研究,是以改善课堂教与学为目......
“课堂学习研究”是行动研究的一种形式，又是协作式学习的一种方式，教师通过共同备课、课前课后会议交流分享及观课、评课等协同工作......
历史课,作为一门文科的功课,教师在教学过程中,更多关注的可能是对知识点的讲解,讲解过程中学生以听为主,通常教师讲完后,习惯性的......
六名小学教师从一堂关于图形增长的四年级数学课中发现了一个有趣的看似矛盾而实际正确的现象. 大多数的学生能够正确的画出表格来......
当今的世界充满了变化，教师的专业发展成为学校持续发展的关键因素。世界各地的学校都一直致力于寻找各种途径促进教与学的改善。其......
课堂学习研究发源于香港，受到日本“授业研究”和中国大陆“教研”的启发，是以“课堂学习”为落脚点，以行动研究模式进行课堂教与学的......
课堂学习研究是一种教师协作式行动研究,以变易理论指导教学设计、教学实践和教学反思,促进在职教师专业发展和校本课程开发,有助......
院校协作是指大学与中小学建立协作关系。院校协作是促进教师专业发展的一种重要手段和措施。香港的院校协作教师教育具有鲜明的实......
课例研究又称授业研究、课堂学习研究，是教研人员与中小学教师共同参与的一种行动研究，是以改善课堂教与学为目标的教研活动。课程改......
透过课堂学习研究的个案，带出行动研究的理念；个案体现了课堂学习研究的一般模式及其目的。就个案而言，研究人员可以对选取的课题建立......
一、课题的选择在学习一般图形后，检测发现：学生对一般图形周长概念的认识清晰，计算方法掌握也较好。但对由单个简单图形组成的组合图......
作为教师专业成长的起点,教育实习是学会教学和自我发展的过程。而无论是人本主义教育模式,还是传统工艺型模式,抑或是行为主义模......
我国新一轮课改给学校教育教学带来了巨大的变化。其目的就是使教育教学活动更加适应时代发展的需求。在这个科学技术日益更新的年......
教育变革已经成为当今世界各国教育和社会发展的一个核心议题。上世纪90年代以来，香港一直致力于教学改善。教学改善以学生的发展为......
[摘 要]变易理论指出，要正确认识某事物就应该分离出该事物的关键属性。运用变易图式加以对比，可以有效实现对关键属性的辨析。课堂......
香港地区关于朗读教学的研究不多，教师难以得到专业上的有力支持。香港一所中学的教师凭借“课堂学习研究”这个平台，与香港教育学院......
课堂学习研究是香港教育学院卢敏玲教授等创立的备课模式。该模式结合了日本授业研究和大陆的教研备课模式的优点,以变易理论为依......
课堂学习研究对于形成教师实践共同体从而提升教师的专业发展有重要意义。作为学校的改进计划之一，课堂学习研究的最终目的在于把学......
课堂学习研究是一种校本行动研究,主要由同科同级的教师针对学生的学习难点,以变易理论为指导设计教学方案,并由不同教师轮流施教......
本文针对应用型本科院校的特点,分析了高等数学的学习现状,如学生的数学能力不断下降,学习数学有严重的心理障碍;教学的侧重点是专......
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变易理论作为一种学习理论,被广泛用于香港的课堂学习研究中,推动了课堂教学改革。为了解决以改善我国大学英语课堂教学为目的的校......
香港教育学院提出的基于变易理论的课堂学习研究以提高课堂教学质量为核心,以学习内容为起点,巧用变易图式帮助学生审辨出所学知识......
本文尝试以香港课堂学习研究的个案来检视课程决定在政策制定、教师教学、学生学习三个层面之间所发生的变化。一般而言,政策层面......
当今的世界充满了变化,教师的专业发展成为学校持续发展的关键因素。课堂学习研究希望通过对一节研究课的设计、实施、评价和分享,......
变易理论自20世纪90年代由瑞典著名学者马飞龙教授提出之后,被广泛应用于香港课堂学习研究,作为教学设计和课堂分析的策略。本文介......
评估应该回馈教与学,教学评估的最终目的是促进学习与改善教学。学生的学习进度呈现在课堂的不同阶段,教师若要掌握学生的学习以调......
世界上不少地方正在进行教育及课程改革,然而不少教育研究的结果却告诉我们,绝少教育改革能真正对学生学习产生正面的影响;而能够......
课堂评价注重量化评价的技术,注重评价目标的多元和丰富,导致了课堂教学评价系统出现“表演课”和“常规课”,完美抽象的应然性评......
本文分析中国、日本、美国以及中国香港行政特区开展的各具特色的教研、课研、课的分析活动,并详细描述了香港的课堂学习研究理论......
本文介绍了香港特区2005年至2008年在中小学开展的"优化课堂学习计划"的背景、内容、实施情况、实施成效等。该计划以"课堂学习研......
教育改革成功的关键在于教师专业能力的发展与提升。"课堂学习研究"是香港教育学院推动的具有特色的教师专业发展项目。该项目以改......
香港教育学院卢敏玲教授等创立的课堂学习研究,综合了日本授业研究和中国大陆的教研备课模式的优点,以变易理论为依据,通过识别、......
变易学习理论是解释学习中差异的理论,在当代学习研究中受到重视。其方法论基础是现象描述分析学;其涵义体现在认为学习即是意识到......
课堂学习研究是香港一种广受欢迎的校本研修新模式,其特色就是运用"变易理论"来作为研究的框架。本文以在香港地区进行的初中英语......
