黑人奴隶制相关论文
19世纪美国五大文明部落中印第安人与黑人之间的关系不断地发生重大变化。19世纪上半叶,土著部落接受黑人奴隶制,人身所有成为这一......
William Cullen Bryant(1794～1878),美国诗人和报纸编辑.他开始在(the New York Review)工作,1825年与友人合办(the New YorkEvenin......
诺贝尔文学奖获得者托妮．莫里森是当今美国文坛最有代表的黑人女作家。她从一开始就把自己定位于黑人女性作家，而她的小说也自始至终......
现行人教版高中(选修)上册在美国内战一目内容中提到:“(以下简称)规定从1863年1月1日起叛乱诸州的奴隶获得自由,并可以参加联邦军......
美国殖民地时期,在北美大西洋岸,有一个著名的＂烟草海岸＂,它以切萨皮克海湾为中心,包括弗吉尼亚、马里兰、北卡罗来纳等几个南部殖民......
【正】 约翰·布朗(John Brown 1800—1859),十九世纪美国反对黑人奴隶制的杰出人物,著名的彻底废奴主义者。他主张用暴力解决......
【正】 佐治亚是英属北美十三个殖民地中最后建立的殖民地,也是美国独立前十三个殖民地中人口最少、经济最不发达的殖民地。佐治亚......
巴西是西半球最早使用奴隶劳动并输入黑奴的地方之一,也是大西洋世界所有奴隶制社会中蓄奴规模最大且存续时间最长的国家。奴隶制......
【正】一九八二年十一月,广东省高等教育局举行颁奖大会,颁发一九七八年至一九八○年高等学校哲学社会科学研究成果奖.这是我省解......
在美国的历史进程中,黑人奴隶制扮演着十分重要的角色。它的出现,既有复杂的社会、历史背景,也经历了一个渐进、演变的过程。然而,......
９０多年前，美国黑人运动领袖、杰出学者杜波依斯曾经写道：“黑人总是感觉自己具有两重身分———既是美国人，又是黑人；具有两重灵魂，两种思......
重评联邦主义者的政治思想李永清１７８７年５月费城会议制定了一部代替邦联条例的新宪法。在批准新宪法的过程中出现了拥护和反对两种意见，从......
本文是一篇翻译报告。译者选取了《毋庸置疑:黑人奴隶制不是引起美国内战的原因》中的第二和三章翻译。这两章主要通过列举大量事......
【课程导入】(课前播放歌曲《星条旗永不落》和反映南北战争的一些典型图片)刚才我们听到的是美国的一首著名歌曲《星条旗永不落》......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
【正】 已故的广东历史学会理事、华南师院历史系教授唐陶华的遗著《美国历史上的黑人奴隶制》,最近由上海人民出版社出版。唐陶华......
17世纪40年代,甘蔗最先被引入加勒比海地区的英属巴巴多斯。由于种植甘蔗和生产蔗糖属于劳动密集型工作,致使巴巴多斯对劳动力的需......
本文以美国小说家比彻·斯托夫人的首部反奴隶制著作《汤姆叔叔的小屋》为切入点,讨论主人公汤姆颠沛流离的奴隶遭遇,分析作品......
<正>1809年2月12日,亚伯拉罕[林肯(1809-1865)出生于肯塔基州一个贫苦的家庭,用他自己的话说,他的童年是"一部贫穷的简明编年史"。......
<正> 据瑞典皇家科学院1993年10月12日宣布,本届经济学奖授予美国经济史学家罗伯特·W·福格尔(Robert William Fogel)和道格拉斯......
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<正>一、我理解的"历史思维可视化教学""历史思维可视化教学"是指学生借助预习时罗列的学习结构,锻炼学习思维能力和自学能力,并通......
美国作为一个后起的资本主义国家,是怎样在短暂的时间内,在经济发展的各个领域赶超世界其它老牌资本主义国家的?除其自然、历史、......
约翰·C·卡尔霍恩是19世纪上半叶美国著名的政治家之一,也是一位富有争议、具有传奇色彩的政治家。他出生在一个富裕的种植园主家......
<正>1861—1865年的南北战争(即美国内战)是美国历史上的第二次资产阶级革命,它维护了国家统一,彻底埋葬了黑人奴隶制,为美国经济......
发源于英国克伦威尔执政时期的激进基督教派——贵格会（又名教友会），在传入北美后迅速成为北美殖民地最有影响力的教派之一。在18世纪......
<正> 托马斯·潘恩(Thomas Paine)是十八世纪末美国革命时期涌现出的最杰出人物之一,他对北美独立事业的卓越贡献已被永远载入美利......
基督教作为一种意识形态,关于其作用及社会角色的研究,一直是宗教学、社会学以及文学研究中重大而复杂的问题。为了解读基督教在美......
<正>《致艾米丽的玫瑰》是威廉·福克纳虚构的"Yaknaptawpha"王国中最出色的作品,小说为我们展现了一个辉煌的南方图景和南方旧社......
历史课堂教学总结具有巩固新知识、深化教学内容、升华情感、启发思维的作用,是培养学生“立足教材,超越教材”的主要途径.应怎样......
