“六书”相关论文
重庆方言作为重庆地域文化的重要组成部分,受到普通话全面推广的影响,逐渐淡出人们的视野。为了落实方言保护政策,本文以重庆方言......
汉字是记录汉语的书写符号系统,从形体以及造字法上看,汉字系统已是相当成熟的文字系统。汉字是汉语言文化的载体,汉字教学是汉语......
随着我国的综合国力日益强盛,中国的国际地位越来越高,“汉语热”也就自然而然地被推向了新的高潮。但是由于时空等诸多因素限制,......
在新课标的要求下,学校教育要做到以人为本,应该根据学生的实际情况展开相关的教学活动及教学内容。小学生还处在直观性思维的过程......
文字的使用,是人类文明的一大进步。汉字以“象形文字”为特征而在各国文字中独树一帜。那么,汉字起源于何时,又是谁创造的呢?《世......
“六书”一语最早见于《周礼·地官·保氏》，从它一开始出现到现在，应用、研究它的人无数，《说文解字》作为工具书的开山鼻祖更是将其......
一、引言 20世纪80年代以来，汉语教学日益走向世界。许多外国人认为，汉字是东方文化的象征，是最令人神往的文字，同时也是最难学......
汉字是中华民族积淀千年的文化瑰宝，具有丰富的文化内涵。“为学必先识字”，识字是掌握书面语言的最基本的条件，是小学语文学习的重要......
"六书"思维规律实为传统理论思维模式滥觞的原型.在传统艺术理论中,"诗言志"按形声思维理解,不过是"诗誌"的误读或讹传;"赋""比""......
梳理自“六书”说以来的汉字结构类型理论，并意识到汉字结构类型理论是具有时代性的。...
【摘 要】所谓的“四体二用”之说即“六书”，象形、指事、会意、形声与汉字的构形有关，转注、假借属于用字方面。将“六书”应用于......
“象”与“形”是中国早期文化中两个重要概念，“象形”一词即由二者衍化而来。“象形”之“天地”意识由来已久。由于历史变迁、语......
作为中国独特文化现象之一的“八卦”文化,是巫史文化的产物,在早期中国文字演变过程中,承担了重要的角色,它既是中国文字表意化的......
"六书"源于周礼保氏教国子,发展于汉代许慎的<说文解字>,前者重在以形教学汉字,后者旨在以形解说汉字义音的构型,许慎的"六书"原本......
“假借”是东汉许慎在《说文解字序》中阐释的“六书”理论之一，后人的解读众说纷纭。“假借”究竟属于造字法，还是属于用字法，成为论......
假借是借用已有的一个现成字来记录语言中另外一个音同或音近的词的现象。古书中运用假借的情况比较复杂，看问题的着眼点不同，就会有......
“六书”理论是中国传统文字学中相当重要的理论,从汉代以来就有许多人著书立说,从不同角度对“六书”理论进行研究,但往往仅拘泥......
就一般意义而言,文字是记录语言的视觉符号系统,它将语言的声音信号转化为符形信号,记录在一定的载体上,成为跨越时空的传递信息的......
汉字符号生成沿承“立象尽意”的美学思路。汉字符号的形、音、义的结合,使其具有独特的意指性,既以图“象”的形式成为对象的象征......
<正> 一、世界文学中的象征主义从世界文学角度来看,象征主义可以说是一个国际性的文学思潮和流派.这一点,它甚至比现实主义和浪漫......
把乏味的写字课变成生动的生活图画课，就要从了解汉字的构造方法及其特点入手，识记汉字就比较方便。关于汉字的造字法，一般来说，有象形......
汉字作为中华民族的文化血脉，拥有灿烂辉煌的悠久历史。文中通过对汉字“六书”中的象形、指事、会意和形声四种汉字构造形式进行分......
马叙伦“六书二系”说以形音义为主线，将“六书”分成形系和声系，形系所属有象形、指事和会意，声系所属有假借、形声和转注。由形系之......
语言可以被固定成为文字并形成文本,而语言具有整体化之功用,文本也涵有着一个整体的意涵。训诂学研究面对文本,但不应只停留在文......
本文分析了泰国学生汉字习得偏误规律及原因,并尝试把"六书"、"文化"、"声调"与汉字教学相结合,探讨针对性的汉字认知教学策略。......
当代学界几乎一致确认：传统思维方式的民族性特征，是造成传统文化民族性特征的根本原因之一。而传统文化主要应是指有文字记载以来的......
“六书”是古汉语文字部分教学的必讲内容,然就现行《古代汉语》的数种教材来看,对“六书”教学内容的安排,都存在着待商榷的问题;......
本文独辟蹊径，通过对汉字表意方式、造字方式和结构方式的深刻论述，为正确和全面地认识“六书”提供了科学的理论依据，并对“六书”作......
<正> 理论研究的突破,常常造成一代学术风气的转移。清代乾隆、嘉庆年间说文之学一反宋、元以来六书学的传统,异军突起,开创了一个......
唐代贾公彦的《周礼义疏》、《仪礼义疏》对群书纵横涉猎,内容十分丰富。其中有关＂六书＂的论述颇多,主要体现在对＂六书＂名称的说解和对......
微课，即微课程（Micro—lecture），肇兴于西方，21世纪初，美国、英国等西方发达国家开始流行微课：国内，2010年广东省佛山市建设“广东省名师网......
“六书”是中国汉字的构成方式,它作为中国最古老的设计物,其创制方法蕴含了智慧的传统设计思想,也反映了古人对于图像的视觉理解......
许慎的《说文解字》在对汉字的形、音、义进行综合分析的基础上，建立了一种系统研究文字学的科学范式。这种汉字形式系统就是“部首......
文字的产生是人类文明的主要标志之一。汉字的构成艺术被《说文解字》总结为"六书"。从"六书"的构成可以看出中华民族思维方式的特......
汉字是世界目前唯一仍在使用的象形字系，它以其特有的“六书”造字方法及方块形象成为中华文明的代表性视觉符号。......
梁启超是中国语言哲学史上重要的思想家。在中国语言哲学近代转型的历史时期,他站在时代变革的潮头,高瞻远瞩地从国家发展、社会进......
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从《说文叙》看许慎的语言文字观宋均芬许慎的《说文解字叙（序）》约１３００字，阐述了周代以前文字的源流，周秦文字的演变，总结了汉字“六书”的......
汉字是中华文化之根,是祖国传统的文化艺术,是音、形、义的完美结合。写字教学是基础教育的基础。但是在现行的小学低年级语文教材......
