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近十年来，中小学尤其小学语文教学改革浪潮一波连着一波，诸多迷茫，诸多借鉴，诸多坚持，所幸我在对学生实际深切体认的基础上，始终行走在巧......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
(配合第十一册第3课《把我的心脏带回祖国》)《把我的心脏带回祖国》讲的是波兰音乐家肖邦怀着亡国之恨流亡异国他乡,但不忘国耻,......
《语文课程标准》对高年段词语教学的目标定位为：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文......
话题，即谈话的主题。什么是阅读话题？从阅读角度看，是指围绕话题阅读，并在阅读中解决的问题。语文教学的基本任务决定了语文教学最基本......
苏教版第十一册的<把我的心脏带回祖国>是一篇饱含着浓浓爱国情感的佳作,文章平实流畅,学生易于理解,所以在以往历次的教学中我都......
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一、自读课题，感受“爱国情”1．讲述：题目是文章的眼睛，让我们深情地读一读课题。（生读课题）2．从题目中，你感受到了什么？3．师板书生谈的感受，......
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<正>设计思路《把我的心脏带回祖国》第二自然段教学片段的设计以"问题导读,分层达标"为思路。新课标一再强调学生的主体地位与学......
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<正>教学内容苏教版第十一册第3课。教材说明《把我的心脏带回祖国》讲的是波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求......
<正>教学目标:学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段;通过朗读,感悟具体文字,感知并体会肖邦的爱国之情和亡国......
<正>教学内容苏教版语文第十一册第3课。教材说明《把我的心脏带回祖国》讲的是波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际......
一、兼顾词语“内容味”只是一节随堂课，教孩子们学习《把我的心脏带回祖国》。大致思路如下：教学字词，读熟课文，把握内容，品析词句。......
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