《示儿》相关论文
语境构建是小学语文古诗词教学的呈现模式，也是体悟古诗词情感的有效途径。作为中国传统文化的重要载体，古诗词能够培养学生的审美情......
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的佳作,诗歌中饱含诗人的爱国之心.陆游的诗作内容丰富,有激情澎湃的爱国精神.诗人重视对后代子孙的教......
摘要：在中国古代文学传统中，诗和词承担着不同的情感功能。它们的分工为文人抒发情感提供了不同的通道。陆游的诗词十分明显地体现了......
作为爱国诗的典范，陆游的《示儿》可谓是字字牵人肺腑，句句震撼人心。我尝试带着学生围绕我课前对文本细读后提炼出来的“悲”字，结合......
【设计意图】古诗的＂找写点＂不应仅是简单意义上的＂文白对照互译＂——有时紧扣＂诗眼＂,悟出诗境,渗透诗情;有时还原古诗的时空,剖析诗人写......
布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术．遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”因此。教学中让学生学会独立提出有价值的疑问．正是教与......
环节一[前]一、导入（略）二、读“遗嘱”要求：放声读两遍，然后轻声读，想想诗意。再出声朗读，注意语调、语速、重音等。尝试读出你的理解。......
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“九义”小语教材第１２册第３课是由《示儿》和新增的《闻官军收河南河北》两首古诗组成。《示儿》是宋代诗人陆游临终时所作，通过“悲”......
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布鲁巴克说过，最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题”。因此，教学中让学生能独立提出有价值的疑问，正是学生把书。......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>【教学理念】1.叶圣陶先生在《语文教学二韵》中指出:一字未宜忽,语语悟其神。让学生学会在咬文嚼字中品味语言、揣摩作者、触......
<正>【教学内容】义务教育教科书《语文》(人教版)六年级下册。【教学过程】一、简介背景,揭示课题(略)二、初读全诗,整体感知(略)......
<正> 《示儿》是南宋时期伟大的爱国诗人陆游写的最后一首诗,也是最著名的一首诗。全诗感情沉痛悲壮,感人至深。诗人用最后将断而......
<正>陆游的《示儿》文字浅显,但感情十分强烈,可以说是寓壮于悲,真切感人。我们怎样体会这首诗的思想感情呢?一、结合诗人的生平来......
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<正>案例1:创设情境,激发期待《示儿》教学伊始。课件出示:低沉悲伤的乐曲响起……画面:在昏黄暗淡的烛光下,一位头发花白、面容憔......
<正>《示儿》是苏教版小学语文六年级上册的一首古诗,作者陆游。教学这一首诗时,我依托诗中的意象及诗人的情感,悉心设计、巧妙构......
<正>一、揭示课题,设疑激趣师:公元1210年冬天的一个夜晚,一位老人重病缠身,即将离开人世。(出示图)弥留之际,他用颤抖的手给儿子......
<正>实现祖国统一,是中华民族古今一切仁人志士的共同心愿。南宋杰出爱国诗人陆游临终写的《示儿》诗,以及在这首诗的激励下引发的......
<正>陆游的《示儿》是小学《语文》传统课文,被人教版六年级下册、语文S版五年级下册、北师大版七年级下册、西师大版五年级上册、......
<正>中国是一个诗的国度,在漫漫的历史长河中,涌现了无数优秀的诗人,陆游就是其中的一位。著名作家朱自清对他情有独钟,曾这样深感......
陆游的《示儿》是一首爱国主义的名篇,其中包涵丰富的爱国主义内涵,能够激发不同时代人们的爱国情感。作者采用加强悲剧效果的艺术......
<正> 这是南宋著名爱国诗人陆游的绝作,也是他的杰作。陆游(1125-2110)宋代山阴人。他的一生风风雨雨,坎坎坷坷,曾经是朝庭要员,又......
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<正>死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游七绝《示儿》,是我国古代著名爱国诗歌中最为广泛传诵......
实现祖国的统一 ,是中华民族古今一切仁人志士的共同心愿。南宋杰出爱国诗人陆游临终写的《示儿》诗 ,以及在这首诗的激励下引发的......
