启发想象相关论文
根据儿童想象力丰富的特点，我努力寻找课文与语言训练的结合点，引导他们展开丰富的想象，从而实现“语言”和“精神”的统一，“想象”和......
当下大多语文教师是按照“初读课文——分段讲读——总结提升”的流程设计教学过程.其实这种教学流程设计的目标指向往往聚焦在课......
想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,如果在这个时候采用适当的手段进行经常性......
写作教学应解开学生思维的枷锁,鼓励学生自由创作,体验写作乐趣。儿童的想象是无边无际的,作为一线教师我们必须进一步把孩子的想......
小语教材大多篇幅简短,但蕴含丰富.这是引导学生感悟语言、感受情境的重要依托,也是培养学生想象能力、表达能力的重要凭借.为此,......
心理学家认为,人类的创造性活动总是伴随着想象,有了创造的想象,才有可能有创造的行动。《语文课程标准》也指出:“在发展语言的同......
多媒体是一种现代教育手段,它能使形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生的......
现行英语课堂教学重视语言知识的教学,不重视启发想象;重视做题能力训练,不重视创造性思维的培养.学生“注意”的持久性和稳定性较......
小学语文教材中的古诗文，语言精练，形象生动地勾画出了一幅幅栩栩如生的画面，古诗教学过程中，教师应该不断提高自身的综合素养，正确把握......
语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛嗣呢?笔者在多年的语文教学中,逐步探索出一条“感知情境--积累表象--启发想象......
语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢?笔者在多年的语文教学中,逐步探索出一条“感知情境--积累表象--启发想象......
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中逐渐形成的，是对语言文字分析、理解、体会......
21世纪以来,随着社会的不断发展,科学技术的不断进步,信息技术的应用越来越广泛,逐步应用到各个领域.尤其在日新月异的今天,多媒体......
培养学生的想象能力,可以创设情境,进行训练;凭借形象材料,启发想象;补充想象,培养学生的想象力;利用古诗教学培养学生的想象力;立......
在高中语文教学中,作文教学是整个教学难点中的难点,提高学生的写作水平是语文教师们教学的一项重要任务.教师必须着眼学生实际,有......
在习作中重视对学生想象的培养,培养他们在习作中大胆的创新能力和创新精神“为学生的自主作文提供有利条件和空间,减少对写作的束......
绘本的图画与文字相结合,可以引起学生的阅读兴趣.绘本阅读能提高学生的思维语言能力,让其了解自身的生活情感,形成健全的人格.指......
对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。由此，我们必须多角度来激发学生的兴趣，充分运用学生......
所谓“想象”是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程.小学语文教学中若没有想象,就没有创造,无论创造想象还是再造想......
摘要：语文课就是进行语言信息的输入（吸收）和输出（表达）的课，语文教学的过程，也是一个信息传导的过程，或者说，是语文信息的变换过程。语文教......
想象是人类学习和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造......
摘 要：古诗词是我国传统文化中的瑰宝，它以其精湛的语言，独特的结构、韵律和意境而流传至今。而在语文教学中，古诗词又是最难把握的。......
小学语文教材,大多蕴含丰富,是培养学生想象能力、表达能力的重要凭借。教学中,抓住重点启发想象,让语言以丰富的想象呈现,以具体......
[摘 要]创新是新世纪教育的神圣使命，培养创新人才是中国教育改革的当务之急。当创新理论与教学实践像蓝天与白云那样和谐，像水乳那......
教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无……不……”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。理解夹竹桃最值得作......
一、创设情境,展开想象的翅膀1.利用插图,启发想象。苏教版语文教材中的每篇文章都有优美的插图,与文字水乳交融。教学中,我凭借课......
文言文内涵丰富多彩、博大精深,但对于小学生而言朗读与理解有一定的难度.为了帮助学生在学习文言文中感受古韵、提升素养,本文从......
学生作文水平的高低决定着语文教学质量的好坏.提高学生的写作技能才能有效提高语文教学质量.要提高学生的写作技能就要老师在平时......
我国著名教育家叶圣陶先生说:“图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象.”根据小学语文教材文图并茂的特点,我在教学中充分利用......
素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。因而，在语文教学中培养学生的创新......
朗诵是一种口语交际的重要形式,是把文字作品转化为有声语言的二度创作过程,更是一种外在表达的传情艺术活动.朗诵作品的主题相对......
在语文教学中培养学生的想象能力要进行几个尝试,一是运用插图,启发想象;二是结合课文,展开想象;三是延伸情节,丰富想象;四是随时......
在初中科学课教学中，教师应善于设置问题，通过追问、点拨和引导，使学生能触类旁通，系统而透彻地掌握学科知识，拓展思维空间，提高学习效率......
摘 要:本文就信息技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述:一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在......
语文教学的重点是培养学生听、说、读、写的能力,看图写话是训练学生写作能力的基本途径。小学低年级看图写话是小学生作文起步阶......
培养学生的语言表达能力是小学语文教学的基本任务,也是实施素质教学的重要途径,提高学生的语言表达能力要从低年级抓起。低年级学......
一、须创设情境、生发情感rn叶圣陶说:“作者胸有境,入境始觉亲.”教师要善于把握课文内置的思想感情,由景入情,以情观景,启发想象......
创新是素质教育的核心；创新能力是产生“新思维”，创造“新事物”的能力。如何在数学教学中培养和发展学生的创新思维能力呢?这就需......
随着科学思想与技术的引入,课程评价的理念不断发生着改变。社会的发展和语文教改齐声呼唤创新思维能力的培养、个性化阅读能力的......
在近几年的语文教学中，我通过发掘语文课本的想象素材，从多方面启发引导学生展开想象，从而培养学生的想象能力，取得了一定的效果。......
儿童天生爱画画，确切地说是喜欢那种无拘无束信手涂鸦的快乐。我在近年的新课程美术教育中，坚持以突出培养儿童思维和想象力为重点，始......
