主题式教研相关论文
主题式教研是围绕某一主题内容进行系列的、多层次的、多形式的教研。主题式教研的主题来源于教师日常教学中发现的有价值的问题，在......
“主题式教研”都是根据教学的实际需求设定的,着力解决教学实践中发现的问题,教师将自己的所思、所想、所感充分交流与共享,在思......
内容摘要：教研是教学活动重要的组成部分。但是目前语文教研现状却不容乐观，教研组处于松散的组织状态，语文教研没有主题、没有系列，语......
区域内主题教研活动,把教师平时在教学中遇到的问题归纳汇总,提炼出共性的内容,从问题中萃取出主题,以问题为驱动、以课例为载体,......
文章针对当前地理课堂教学行为存在的偏差现象，采用“课例研磨”的研究形式，通过“主题理论学习-集体备课-课堂实践-课堂观察、诊断......
当新课程改革经过“活动化”、“制度化”阶段后，新课程改革实质上已进入了“文化构建”阶段。“主题式”教研是一种新的教研活动。......
师本教研即是以教师为主体，以教师的课堂教学实践为基础，对自己的教育实践进行反思，促进教师自身的专业化发展，从而实现教师的自身价值......
学校发展取决于教师的发展,在一所有着众多青年教师的学校里,更需要教师抱团发展。原先的校本研究已经不能满足教师成长的需求,南......
＂教师是教育的第一资源,是发展教育事业的关键所在。＂由此,加强师资队伍建设,将其与推进课程和教学改革、推进学校整体变革、提高教......
<正>校本教研是教师才能展示与专业成长的舞台,是学校教学、科研、教学思想交流的平台。它是在学校层面上展开的,是教师的群体行为......
<正>在学校"品求知之趣,悟为人之道"文化育人理念的引领下,结合区里提出的"关注学生的学习过程,提高课堂教学实效"的研究主题,联系......
<正>一、发现问题一位网友的倾诉:"师德,一顶光彩夺目的高帽;课堂行走在爱与痛的边缘;评价,无法拒绝的教育之重;家长期望厚重如山;......
<正>什么样的校本教研才是有效的教研活动?这个问题值得每一个教师去思考,它关系到学校发展,也关系到每一个教师的切身发展。笔者......
以高中地理教研中"构建具有深度学习特征的课堂教学"专题研修为例,介绍了提升主题式教研深度的基本路径及方法。一是聚焦教学瓶颈......
