课堂诊断相关论文
学习需要是学生学习的起点,也是教师设计课堂教学活动计划的基础,诊断、分析学生的学习需要成为打造优质高效课堂的必备条件。经课......
以学生在遗传题解题中思维品质的培养为出发点,通过3道典型实例,加以课堂诊断,具体分析了如何巧用“配子法”逆向推导亲本基因型的......
摘要：要使课堂诊断成为教师成长的第一阶梯，需要建构通用化的课堂诊断标准，需要运行实质性的集体诊断机制，需要增强消化型的课堂诊治能......
【内容摘要】针对“儿童学习”进行系统的诊断，寻找支持优化“儿童学习”教学策略，这是一项严谨的行动研究。借助研究，进一步明晰课堂......
课堂诊断是促进教师教学反思及专业发展的有效途径.教育研究领域针对课堂诊断具有三种研究范式,分别是经验-解释型、指标-诊断型和......
依托小学语文教育名家工作室建设,借助“语文学科素养体系的建构与实践研究”课题推进路径,通过深度调研、创新课例研修制度、优化......
互联网时代,本应如火如荼的高校大学英语课堂却“门可罗雀”,教学质量大幅下降,课堂教学困难重重,危机四伏.为解决该问题,本文从诊......
【摘 要】 课堂的观察与诊断在促进教师的专业发展、提高教学质量和效率、有效提升教师的参与教育研究意识，促进授课教师自主改进教......
现行课堂诊断的最大弊端在于教学偏差分析视野的狭窄和评判标准的模糊.中、小学教师专业标准(试行)征求意见稿提供的教师从业标准,......
内容摘要：教研是教学活动重要的组成部分。但是目前语文教研现状却不容乐观，教研组处于松散的组织状态，语文教研没有主题、没有系列，语......
“课堂诊断”是新课程背景下比较科学的课堂评价手段,它有助于解决课堂教学及课堂教学评价中的疑难和问题,促进课堂教学效果提高。......
传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学经常因诊断专家的临场而变为教师不真实的“即兴演出”,导致诊断失去了应有的......
依托指向文本学习内容(教什么)和指向学习方式策略(怎么教)的“双维”观察量表,以此作为主要的观察工具来诊断小学语文课堂,量表设......
“课堂诊断”手段是新课程背景下对课堂教学进行科学的观察与评价,从而促进新课程理念落实,促进课堂教学效果提高的有效手段和技术......
作为校本教育科研最基本形式的“听课、评课”，在现实中存在着诸多的不足或弊端，因而它必须改造、必须完善、必须提升、必须进步。而......
课堂教学诊断是看课者依据叶对中小学体育课的基本要求：以及各地区使用的课堂教学评价表的要求,通过对授课者课堂教学的观察,对教学......
【摘 要】在高中语文教学中，课堂诊断是近年来得到广泛关注的一项重要研究课题。所谓教学诊断，是指教师为了提升自身教育教学工作能......
课堂诊断是指在采集课堂信息的基础上，以先进的科学理论作指导，对教师的专业偏差展开辨析，寻求教学改进和教师发展的过程。现行课堂诊......
目前,江苏省职业院校正在全面开展教学诊改工作。在此大背景下从课堂出发,列举部分语文教学案例,对目前高职语文课堂教学现状进行......
基于尺度思想和区域认知素养的内涵,构建了区域认知六维度的要素体系和教学水平评价标准,选取了人教版地理教材"必修3"中"荒漠化的......
准确定位课堂诊断的目标,解决＂看什么＂的问题;明确夯实课堂诊断的路径,解决＂怎么看＂的问题;充分彰显课堂诊断的作用,解决＂什么用＂的问题,......
高中地理课堂提问是落实地理新课程改革的重要途径,对于学生地理思维发展、问题解决能力的提升具有较大的促进作用,但在教学实践中......
《函数模型的应用》是高中数学的重点内容,在学习这一部分知识内容后,学生需要具备基本的构建函数模型和利用函数模型解决实际问题......
对一节省级优质课进行分析,发现其中的不足,在其基础上进行改进,同时获得了几点教学感悟.......
“现代汉语”课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。为了提高学生的学与教师的教的水平,我们充分利用现代化教学手段,与传统......
该报告以基础教育课程改革为时代背景,以探索中学师本培训为宗旨,全面评述浙江师范大学与富阳中学合作培训教学新人,使之成长为新......
智慧教室软件使教学中关注学生个体差异和不同的学习需求成为可能。借助先进的教学科技,利用IRS即时反馈系统,在课前实时检测,为新......
课堂诊断是一种倡导“剖课析理”的校本研修方式。教学一致性诊断，就是基于课时教学目标对学、评、教三者之间的一致性进行诊断。通......
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中小学优质高效课堂是从学生收获和成长的视角,评判课堂教学效果、效率、效益是否均达到了最佳状态。中小学优质高效课堂建构的保......
本文从课例出发,进行课堂诊断,分析语文阅读课的症结,望以小见大,阐述适合的教育的实质:以理解不完美为前提、以唤醒天性为追求、......
课堂教学切片诊断是一种崭新的课堂诊断方法,它以录像观察与现场观察相结合、定性与定量相结合的视频分析方式,提取典型的切片——......
2014年3月30日,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要研究制订学生发展核心素养体系,地理核心素......
小学语文教师在实际教学过程中,必须要树立语用意识,在课堂练习中渗透"语言文字运用"的思想,在潜移默化中提高小学语文阅读教学的......
课堂教学诊断是提高教学质量、促进教师专业成长的助推剂，这种推动作用在于在分析和解决问题的过程中帮助教师改善教学理念、改进教......
教学目标是教学设计的总指挥,是课堂教学的灵魂。如何客观地检验教学目标的设置和陈述成了语文教育工作者最关注的问题,"构建科学......
传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学往往会因诊断专家的临场而变为教师不真实的＂作秀＂,导致诊断失去了应有的功能。......
本研究在分析化学学科能力构成要素的基础上,建构了相应的教师行为表现类型的分析框架,旨在从教师的角度研究当前化学学科能力教学......
师本培训，即是注意一般基础层面上的教学规范性与教师个人性、独特性、创造性的和谐生长，不因前者而偏废后者，从而使其在宽阔的课程空......
课堂诊断是近年来在高中语文课堂中被广泛运用的能有效实现生态课堂构建的方式,要求教师在教学过程中基于生态系统理论对教学课堂......
“理实一体化”顺应中职学生倾向形象思维、喜好动手操作的特点，以“做中学、做中思、做中教”为理念引领，成为了当前专业核心课程教......
