乐学善学相关论文
作为小学数学教师,在数学教学的过程中,要针对小学生的年龄特点、身心发展规律、数学学科特点,让学生在学数学、讲数学、做数学、......
【摘要】《语文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体，教师要爱护学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。培......
通过分析学生在进行初中物理学习的过程中,通过为学生搭建“学-讲-练-思”的教学模式,不断的激发学生对学习的兴趣,引导学生能够自......
现阶段,教育部门对小学语文教学提出新的标准,其中重点强调是学生是接受知识的主体,教师应当以客观的态度、尊重学生所表现出的好......
【摘 要】对于小学生而言，核心素养应该均衡发展，而德育课堂更应该注重学生的自主发展。本文就德育课堂如何促进低年级小学生“自主......
【摘要】数学学习应该是有滋有味并且意蕴十足的，如巧妙引入，上挂下联，促学生步入乐学善学之境界;巧妙放权，有序递进，促学生达到自主自......
摘 要：良好的问题情境创设是课堂有效教学的基本保证。笔者借助多年所积累的教学案例，从有效的问题情境应具有可操作性、趣味性、现......
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——4~5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。核心素养:乐学善学。给把力......
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。核心素养:乐学善学。给把力人的健......
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。核心素养:乐......
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。核心素养:乐学善学。给把力只要愿......
【摘 要】初中物理实验教学离不开信息技术对于孩子们思路的拓展、开阔和深入。初中物理教师应该合理介入信息技术，使学生乐学善学;......
课程改革提倡"学生发展核心素养"。学生的核心素养包括培养学生自主学习,具有终身学习的意识和能力。培养学生自主学习教师必须在......
我国小学生厌学现象日益突出,如何矫正学生的厌学行为,成为教育中的棘手问题。小学生具有基础性和可塑性的特征,因此对其出现的厌......
本文从中学音乐课堂教学的特点出发,以优化音乐教学模式,让课堂焕发活力为前提,积极构建民主、和谐、平等的教学平台,引导学生质疑......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
找着北:《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。核心素养:乐......
找着北:《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。核心素养:乐......
找着北:《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1,2和3合在一起是5。核心素......
新课程理念下的数学作业设想应充分体现学生的主体性,充分发挥学生的知识潜能,培养学生的探索意识,为学生的健康发展服务。教师,应......
核心素养体系目标指向培养“全面发展的人”而“乐学善学”就是学生学习素养的重要体现.学习素养 不可能一蹴而就,需要慢慢养成.利......
