人体解剖学相关论文
SPOC混合式教学是以混合学习理论为指导思想，通过实体课堂教学环境和线上学习场景形成的一种稳定的结构模式。实践证明在中职《人体......
期刊
人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科。人体解剖学知识点繁多、内容琐碎，学生学起来比较吃力，而目前的教学形式多以......
随着人们生活质量的提升，对社会发展服务要求也发生明显转变。护理作为国家开展社会服务方式之一，在服务中要想更好的满足社会群众需......
人体解剖学是高职护理专业的重要课程，对高素质人才的培养具有重要意义。随着教育改革的深入推进，高职护理专业人体解剖学的教学内容......
新冠状病毒肺炎防控过程中暴露的医护人员工作失范问题，对护理学专业医学生思想道德素质的培养提出了新的要求。基于人体解剖学课程......
随着教育理念的更新和教育水平的提高，传统人体解剖学教学模式已不能满足实际需求，因此许多新的教学模式开始出现在人体解剖学的课堂......
21世纪被称作信息技术的时代。伴随着信息技术的迅猛发展,互联网对人们的工作、学习和生活都产生了巨大的影响。网络也日益成为重......
在“互联网+教育”时代背景下，精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物，精品在线开放课程的建设是促进教育信息化，构建人才培养......
通过对高职院校人体解剖学课程中蕴含的党史元素进行发掘和梳理，设计课程教学目标，重构教学内容，探索教学策略和进行教学实践。应用理......
人体解剖学是研究正常人体组织器官形态结构的学科，是一门非常注重实践的医学课程。人体解剖学传统教学由于教学资源缺乏，教学时数缩......
研究人体正常形态结构的人体解剖学是医学生非常重要的专业基础课程，其内容多且杂，专业名词多，又难懂难记，这使学生在学习时容易产生恐......
人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学。学习和掌握好人体各器官结构特点与毗邻关系、了解其生理功能是学习临床课程的基础......
立德树人是高校教育的根本任务。课程思政是高校实现立德树人根本任务的重要途径。医学是最富人文关怀和人性温暖的科学，蕴含着丰富......
目的 探讨抗疫精神作为思政元素在人体解剖学呼吸系统教学中的应用效果。方法 选取2020年10—11月学习人体解剖学呼吸系统的河南中......
舞蹈是一门历史悠久的艺术形式,作为一种人体表现的艺术,通过舞者的各种动作进行思想、情感的表达。在进行舞蹈动作的设计中,结合......
目的 探索基于3Dbody软件的BOPPPS教学模式在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法 选取我校2020级护理专业学生（84人）为研究对......
解剖学微课是提高解剖学教学效果的有效资源。MG动画型解剖学微课视觉传达效果强、内容表达条理清晰，清晰简洁、生动有趣，易引起学习......
中医药高等院校作为医学人文教育的主要阵营，以课程教学为依托培养医学人文素养，将是医学人文教育的重要组成部分。人体解剖学作为医......
课程思政是高校立德树人的重要举措，如何将思政内容与专业知识做到自然和谐的融合，并能引起学生的兴趣是医学专业课教学面临的难题之......
人体解剖学是专科护理专业一门重要的基础课程，结合该课程的特点和学生学习情况，发现传统的教学方法较难达到很好的教学效果，为了提升......
分析近10年人体解剖学教学领域的研究现状，梳理研究路径，揭示研究趋势，为人体解剖学教学改革提供支持。......
目的：探讨课程思政在护理解剖学混合教学模式中的应用效果。方法：选取我院120名护士作为年度岗位任职教学活动的研究对象，随机分成对......
人体解剖学是一门研究正常人结构且视觉性极强的形态学基础课程，对于刚刚进入高职院校进行专业课学习的医学生而言，理解记忆难度较大......
"对分课堂"作为我国本土化的教学范式,已经在全国各地不同学科推广使用,但多数是从学生成绩等角度评价对分课堂的教学效果,从学......
目的 探讨在医学专业基础课中推广实施思想政治教育,加强大学生社会主义核心价值观,提升大学生思想道德素质,树立正确的价值导向,......
以问题为基础的(Problem-based learning,PBL)教学法是一种新型教学方法,其核心是以问题为基础、学生为中心、教师为导向.有利于培......
根据人体解剖学课程的基本情况,以该课程中“子宫”一节为例,从理论讲授、实验教学、相关知识扩展来展开,在各教学环节中深入挖掘......
人体解剖学传统教学媒介单一,以短视频作为教学媒介已成为趋势.从短视频应用于人体解剖学教学的意义、优势、方法和原则等方面进行......
在医学类专业课程的课程教学中,我们要注重加强"课程思政"教育。人体解剖学是一门重要的专业基础课;"绪论"作为本课程的第一节......
中医学专业是培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要,德、智、体全面发展的中医学人才.人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的......
以高职高专护理专业的学生为研究对象,探讨线上线下混合式教学模式在人体解剖学教学中的应用,以最大限度地发挥线上和线下教学组合......
通过对广州医科大学志愿捐献遗体登记接受站15年268例遗体捐献登记资料进行统计分析,发现捐献站成立后10年内办理登记的数据并不理......
混合式教学是将基于互联网的在线教学和传统教学的优势结合起来的一种线上+线下的教学.针灸推拿学专业是培养适应中国医药卫生事业......
本文就蒙、中医针刺穴位形态结构的认识及其相关解剖学、影像学和数字医学等方面的研究进展进行简要阐述,旨在为针刺治疗的临床工......
分析了人体解剖学教师专业发展制度保障的意义,论述了人体解剖学教师专业发展的制度保障要求.探讨了制度保障对人体解剖学教师专业......
人体解剖学是中西医学最主要的基础课与主干课,尤其对针灸、推拿、中医正骨、康复诊疗操作技术学科,解剖学知识具有决定性的作用。......
为探索出适合西安医学高等专科学校学情的人体解剖学课程实训课堂教学模式,笔者在内脏学实训课上尝试了"任务驱动+翻转课堂"教学......
目的：探索护理专业"工学结合"的人体解剖学教学模式.方法：通过对学生多方面调查,分析"工学结合"的解剖学课程改革的成效.结果：以......
针对现阶段我国医学院校解剖学教师队伍数量严重不足、人员结构不合理、知识单一、科研能力弱等情况，分析国家政策、社会影响、学校......
随着高等教育改革的不断深化，培养学生的实践能力和创新意识，已成为实验教学的关键任务。牡丹江医学院解剖教研室以培养“创新型”人......
目的 调查当前人体解剖学教学遗体的使用情况及医学生对遗体捐献和解剖实习课的态度,为人体解剖学教学提供建议.方法 对河北医科大......
目的 为解决人体标本短缺的问题,改革人体解剖学实验课的教学方式.方法 随机选择2010级护理本科专业4个班的学生,2个班作为传统组(......
本研究采用行为观察、问卷调查、座谈和作品分析等方法,对首都医科大学2006级七年制临床医学专业45名医学生的人体解剖学课程自主......
目的 探讨以呼吸系统解剖与生理为指导的教学模式在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者临床教学中的应用.方法 选取2018年1月-2019年1......
为适应信息技术的发展和学情的变化,对人体解剖学课程采用“1+2+N”的考核改革,将过程性考核全面纳入课程考核体系.此举不仅提升了......
高职院校由于总教学时长不够,无法给予人体解剖学更多的教学时数,以彰显其在专业基础课程中的重要性和唯一性。笔者试在绪论教学过......
平面人体挂图是体育课堂教学中经常用到的教具，其能清晰、直观、完整地呈现技术动作完成过程的各个节点，定格动作姿态，便于学生观察学......
目的探讨基于成果导向教育(OBE)教学理念在《人体解剖学》课程教学中的可操作性。方法将医科大学本科护理专业82名护生按班级分为......
目的为了促进学生参与以临床为导向的解剖学创新实践,以及探讨此类解剖学实践对学生能力培养的作用。方法本文以大学生创新创业计......
