体育品德相关论文
搞要：新课标关于核心素养的教学目标中提出，教师要以学生体育情感与品格、健康知识与行为、运动能力与习惯的发展为宗旨，通过多样、开......
体育品德是体育学科核心素养的重要组成部分，同时也是体育课程思政建设的重要环节。体育品德评价指标体系的构建是“立德树人”理念......
新时代背景下,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是建设教育强国和体育强国的重要工作。落实“以体......
在体育教学工作中，教师要重视提升学生核心素养，而在学生核心素养培养的工作中，教师又需要着重关注学生良好体育品德的养成，这对推进体......
运用文献资料法对"运动教育模式"和"体育品德"的内涵、特征、目标等进行分析,研究运动教育模式对体育品德的影响。研究表明:运......
在新课标视角下，小学体育教学的目标不仅是增强学生的身体素质，提高学生的运动能力，还包括培养学生的健康行为，使学生形成良好的体育品......
自《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》颁布以来,体育品德的培养就成为学校体育的教学重点。处于高中阶段的学生已经意识到自......
在高中阶段培养学生的体育品德能为其将来适应社会生活、高等教育和职业发展做准备。高中新课标中定义的体育品德在我国一些世界冠......
在立德树人背景下,体育学科核心素养成为了提升学生德才兼备、全面发展的综合素质的必备条件。在当前“健康第一”与“体教融合”......
在深入落实立德树人根本任务背景下,学科核心素养是落实立德树人根本任务与学科课程标准衔接的核心环节。国家和各级教育部门高度......
党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,明确了对人的培养目的。《体育与健康课程标准2017版》的出台明确地说明了体育课程教学......
中国体育课程改革轨迹从对“双基”的重视,到“三维目标”再到“学科核心素养”的转变是深刻领会其时代背景、学科体系、精神实质......
在对体育核心素养的内涵进行简要论述的基础上,提出若干在高中体育课堂中培养学生体育核心素养的具体策略:采用多元教学方法提升高......
为探索高中体育教学中体育品德素养的评价问题,本研究分析了体育课体育品德素养表现性评价的优势,探讨了体育课体育品德素养表现性......
摘 要：篮球运动所具备的实践性调整，便于学生体育品德的形成与强化。基于此，本文首先分析了在篮球课程中深入体育品德内容的重要性，指......
体育品德是体育学科的核心素养之一,在体育与健康课程中培养大学生的体育品德显得尤为重要.对济宁学院大学生的体育品德(体育精神......
本文基于体育学科核心素养,对小学体育品德内容进行了解读,并提出了体育学科核心素养下小学体育品德教学策略,以期全面提升小学生......
<正>体育与健康学科核心素养是《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准(2017年版)》)[1]中最重要的概念,也......
本文对体育品德、课堂教学比赛等相关概念进行了梳理和论述,提出了在高中体育教学中要巧用课堂教学比赛培育高中生的体育品德,并建......
在文献调研、专家访谈和逻辑分析的基础上,对青少年学生体育品德培养问题进行较为深入的探讨。指出青少年学生在体育精神、体育道......
【摘要】所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。在体育教学......
体育课程的性质决定了学生主要通过身体练习来发展运动能力，培养健康行为和体育品德。从事身体练习必然要承受运动负荷，运动负荷是否......
所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。作为一名体育教师......
<正>一、教学设计是前提在发展"体育与健康学科核心素养"的理念下,做好课堂教学设计是必要条件,要围绕"运动能力、健康行为、体育......
摘要：所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，对体育活动缺乏兴趣和激情，不能自主参与体育活......
2月，当这期《中国学校体育》展现在读者面前的时候，鸡年春节已过，2017年新春的脚步已经踏响大地，“核心素养”的概念随着高中新的课程......
现如今，因为考试的需要，更多的中小学生希望在学习成绩方面取得更大的进步，而对体育技能学习和身体素质发展投入的关注较少。在核心素......
在现阶段的初中体育运动项目教学当中,切实做好体育品德实施的评价工作,其不仅仅能够切实提高初中体育运动项目教学的成效,推动初......
该文从最新制定的2017年新课程标准中的体育学科三大核心素养出发,即运动能力、健康行为、体育品德,其中体育品德的有效培养一直是......
每一个学科都有自己的核心素养,体育学科也不例外.体育核心素养在学生身心发展的方面有着不可忽视的影响.体育学科核心素养中的体......
摘要：伴随核心素养教育如火如荼的推进，初中体育学科对于核心素养的重视也日渐提升。教师把核心素养渗透到体育教学中，有利于培养学生......
摘 要：随着现代化经济的发展，我国的教育事业也在不断改革。改革开放以来中小学的教育在不断地发展、完善，小学体育课程的改革也在不......
本文探讨体育品德与“第二课堂成绩单”的联系和融合.结论是:两者的融合分为课程项目体系和非课程项目体系.这些体育组织形式,都是......
《普通高中体育与健康课程标准》中提及运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科核心素养是新课标的重点教学内容,这三者之间......
足球是一项要求运动员综合素质很高的运动项目,它的开展不仅能让学生强身健体,还是落实“立德树人”教育理念的良好教材,对于学生......
在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不......
体育品德是高中体育核心素养的重要组成部分,它是指:在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌.体育品德居于......
如何在课堂教学中将体育与健康学科核心素养理念融入体育教学中,是体育教师需要关注的问题.我国界定的“核心素养”是指“学生在接......
本文是基于马扎诺认知行为模式,探索基于理解的大概念下的逆向模块(单元)教学方案设计和课时计划设计过程中,从体育品德素养目标的......
在《体育与健康课程标准》课程理念的指引下,依托“小学多元化”的体育教学特色,围绕“中国健康体育课程模式”运动负荷、体能练习......
学科素养要求学生不仅掌握坚实的学科理论知识和基础技能,还要兼具本学科的品质和经验,而这样的学科素养培养不是一蹴而就的,它需......
在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育......
在体育教学中“体育后進生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成......
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[2014]4号文件中提出了各学段学生发展核心素养体系,明确了学生应具备......
在体育运动过程中,以健康为基础知识,规范运动的行为,促使形成健康运动的意识.体育健康意识的形成,让意识作用于行为,同时行为反过......
篮球以它的高灵活性、高竞技性获得了众多青少年的喜爱,已经成为中学体育教育的重要体育运动形式,有助于提升学生体育品德.我们要......
摘 要：随着我国教育改革进程的不断发展与完善，培养与健全我国学生核心素养已经成为教育改革的重中之重。将核心素养有效、准确地渗......
