体育学科核心素养相关论文
中学教育作为学生整个教育阶段的关键环节,其具有承上启下的作用,而体育课程则作为学校教育的重要组成部分,对学生有着重要的育人......
目的:通过对昆明市高中生体育学科核心素养进行水平调查,旨在探寻新课程标准实施三年以来,昆明市高中生体育学科核心素养水平,同时......
根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版）的基本宗旨,认为"学科核心素养是学科育人价值的集中表......
大学生体育学科核心素养是当前高校体育教学关注的重点内容，也是落实大学生发展核心素养的关键所在.选取陕西省咸阳市4所本科院校（西......
体育学科核心素养的发布对学校体育工作提出了新的要求，体育课程一体化是新时期深化课程教学改革的重要手段之一，发挥着积极的作用。......
随着体育学科不断的发展,目前的体育课堂基本的技能以及体能教学已经不能完全满足学生的需求,而核心素养一词的提出,势必预示着体......
2020年1月,教育部发布了《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》（以下简称《新课程标准》）,并要求在2020年秋季学期开始实施,围......
随着学校课程改革的深入，学科核心素养的概念也随之出现，其中，体育学科核心素养涵盖了运动能力、体育品德、健康行为三个方面。目前，培......
目前，青少年体质健康状态不佳，终身体育意识不强，通过文献法了解到，部分原因是学校体育工作开展不足。体育学科核心素养有助于学生顽强......
本文运用多样化的教学方式与信息技术的深度融合,通过合作学习和探究学习促进学生的成长型思维发展,实现教师与学生在“教、学、评......
我国教育深化改革的步伐不断前进,教学改革的重点以促进与完善我国学生的核心素养为中心。伴随着“学科核心素养”的推出,各学科核......
健康行为素养评价是健康行为培养过程中不可回避的重要问题。运用文献法、问卷调查、德尔菲法、数理统计等方法，构建了包含4个一级......
体育教师是培育学生体育学科核心素养的主导者,其专业能力更是培育学生体育核心素养的根本保障。随着培育学生体育学科核心素养的......
以学科核心素养为导向,全面深化课程改革是当前我国教育改革的基本要求。体育课程教学是学校体育的核心工作。小学《体育与健康》......
研究目的:《课程标准（2017年版）》指出:"学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必......
体育深度学习是在帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的基础上向体育学科核心素养进阶的体育学习方式的变革，具有理解......
学科大概念的提出,为在体育学科核心素养基础上进行体育课程教学改革提供了新的思路。学科大概念主要是指从学科事实中抽象出来的......
近年来,我国大力推进全民健身战略,“健康中国2030”指出全民健身要立足全人群和全生命周期,将体育真正融入到全民的生活中,即形成......
STEM教育一直以来是各国教育界关注的热门话题，但将STEM教育理念与体育教学相融合的研究较少。本文通过设计发展学生体育学科核心素......
研究目的:教育的根本任务是立德树人,人才培养的关键词是核心素养,学科教育是学校教育的基本构成部分和载体,学科不同,知识逻辑和......
研究目的:党的十九大以来,基础教育正从"知识本位"转向"核心素养",核心素养已成为课程改革的根本取向。教育部于2018年和2020......
2018年,教育部提出了体育学科核心素养的概念、构成要素及作用,并基于体育学科核心素养,重新修订了体育课程内容,同年,王登峰司长......
在立德树人背景下,体育学科核心素养成为了提升学生德才兼备、全面发展的综合素质的必备条件。在当前“健康第一”与“体教融合”......
目前,培养学生的核心素养已然成为增强国家竞争力,提升人才培养质量的关键环节。2014年3月,为全面深化课程改革,落实立德树人的根......
我校根据学生身心特征和校园资源现实情况，从教学内容、教学方法、教学组织形式和教学评价4个维度入手，制订了基于体育学科核心素养......
《高中体育与健康课程标准》（2017年版）提出了体育学科核心素养,意味着教师需围绕学科核心素养的培养开展高中体育教学工作,其专业素......
运用文献资料法、逻辑分析法探讨体育学科核心素养的内容、特征和落实路径.阐述了体育学科核心素养的内涵,指出体育学科核心素养包......
一直以来,我国教育部门都非常关注学生体育健康方面的教育,从"德智体美劳全面发展"到"体育学科核心素养"的提出,一步一步地细......
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中强调,要关注对学生学习和发展有意义的传统体育项目.核心素养是指学生在接受相应学段......
运用文献研究法、案例分析法对有关SPOC课程教学实践案例进行研究与分析,为建构健身瑜伽SPOC课程教学模式提供依据,同时将该模式运......
本文阐明体育学科核心素养,提出体育是实施青少年挫折教育的重要方式,论述培育体育精神以提升青少年意志水平、增强运动实践以提高......
运用文献研究法和逻辑分析法,在阐述体育学科大概念和体育学科核心素养内涵和关联的基础上,分析了体育学科大概念在落实体育学科核......
在课改不断深入和推进的背景下,对学生的体育学科核心素养的培养已成为体育工作者的一种新形态下的任务和必须面对的问题。通过对......
新课标要求发展学生的体育学科核心素养,通过体育学习培养学生的运动兴趣和爱好,提高学生的运动能力,帮助学生养成体育锻炼习惯和......
本文以CNKI数据库在2016—2021年中文体育类期刊中收录的280篇体育学科核心素养相关研究文献索引资料为样本,运用可视化工具Cite S......
运用文献资料法、问卷调查法及实验法等,从体育学科核心素养视角出发,采用运动教育模式对西安外国语大学篮球普修课程女大学生进行......
本文采用文献资料法与逻辑分析法对体育学科核心素养和当下高中健美操项目教学中存在的主要问题进行了分析与阐述,并在新课标中体......
运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合体育学科核心素养理念对学校体育及校外锻炼进行分析,提出合理的培养路径.研究认为,......
本文主要是对第六届中国健康体育课程模式展示课中教师编写课时教学计划中的教学目标进行思考和分析;从教师制定教学目标所使用的......
体育学科核心素养是体育界的重要热点问题,国内对于初等教育方面的研究相对匮乏,本文通过文献资料法、观察法、比较梳理法、逻辑推......
兴趣是学生学习的原动力,是培养小学生核心素养的基本前提,在这方面,在小学的体育教育中,教师当然要特别注意培养学生对体育运动的......
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出大学体育课程的核心指导思想为“以人为本,健康第一”.因此,培养与发展大学生的体......
本文基于体育学科核心素养的概念,探讨体育课堂的价值取向,解读课堂对话和体育学科核心素养两者的内在联系,并结合课例分析课堂对......
新高考开始后很多考生似乎失去了方向,最大的一个原因就是由于学生没有清晰的目标,更没有为自己未来的生活做打算。开展体育锻炼,......
随着核心素养的深入实施,作为"教学育人"重要教学资源与实施路径的校园足球课堂教学必须转型。主要运用文献资料法、逻辑分析法、......
体育学科核心素养的培育是体育课程标准指导体育教学具体化育人准则,明确了全学段体育课程基本的价值取向。高职公共体育课有着自......
为了培育适应社会发展所需的新型人才,促进人才综合素质的全面提高,我国将发展学生核心素养置于基础教育改革的立足点和关键点,强......
在教育改革不断深入下,“核心素养”一词出现在了人们的视野中,引起了全国广大学者的关注及重视。随着当代社会的高速发展,社会对......
