作文评讲课相关论文
摘 要: 学生作文初步完成后,在作后评改和评讲的“舞台”上,教师更有一番“大作为”:找“亮点”、作修改、促感言、互分享,激励学......
如果教师能够充分了解学情，进行有针对性的指导，作文教学可事半功倍。下面以一节作文评讲课为例，谈谈笔者的做法。 作文题目如下：“......
作文讲评是作文教学的一个重要环节。笔者认为．教师在批改作文时，要善于发现各类作文的成功之处．特别要留心学困生作文中的“亮点”．以......
师：（抒情地）爱是一个古老而永恒的主题，是一首永唱不衰的赞歌。因为爱，我们便默契地形成了每年四月一个不变的话题——扫墓。扫墓，是人们......
案倒背景：今天批改开学第一篇作文．写最难忘的寒假生活。看到一篇写自己跟爸爸吃麻辣烫的好文章．真是有声有色，有滋有味。叫人禁不住唾......
作文教学中存在一个奇怪的现象：为什么我们的作文评讲课有大量的范文供学生欣赏，学生赞叹不绝之余却难以模仿，甚至“照虎画猫”也很难......
作文评价是作文教学的终端环节，既是对作文教学效果的检查，也对学生如何作文发挥着导向作用。作文评价的最终目的应该是满足学生最大......
有一位语文教师在一堂作文评讲课中朗读一位学生的作文，让全班同学分享这篇构思精巧、立意新颖的作文。当老师刚刚把这篇文章读完，一......
作文评讲既是教师根据作文教学要求，对批改中发现的学生作文的优、缺点进行分析和评价的过程，又是教师理解学生写作心理的一种有效途......
《语文课程标准》中提出的“修改自己的作文，并主动与他人交流意见”、“要重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力”这一......
在平时的作文评讲中，我从以下五个方面入手，收到了较好的效果。 一、主导和主体相结合 作文评讲课的主导和主体的结合，是指教师......
伤其十指,不如断其一指。短短45分钟内,目标明确且达成度高的作文评讲课,才能称之为高效。在教学实践中,我们初步摸索出＂八步法＂专题......
苏霍姆林斯基说,在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种......
课改之前，学生每上作文评讲课，情绪都很低落，尽管教师在台上侃侃而谈，学生在台下也会恹恹欲睡。为了让学生成为作文课堂的主人，学会自主......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 三年级是小学生由说话、写话向命题作文过渡的中转站，刚......
作文讲评，其目的是找出不足、肯定并积极发扬长处。所以，在作文讲评过程中，一味求全责备不足取，但是盲目乐观甚至对缺憾视而不见同样不......
