自我修改相关论文
在交替传译中,译员应该清晰以及简明地传播信息,但是过度冗余是口译当中地一个常见的问题。冗余是语言中不可缺少的。实际上,在沟......
在交替传译中,译员应该清晰以及简明地传播信息,但是过度冗余是口译当中地一个常见的问题。冗余是语言中不可缺少的。实际上,在沟......
【摘 要】我们应该交给孩子学会如何运用生活中的普通素材，如何去观察生活细节，写属于自己的作文。选择打动自己的素材，阅读训练与作......
课程标准中的“取材、构思、起草、加工”,“自我修改和相互修改”这些表述提醒我们写作教学应该适时地进行系统训练,以使写作教学......
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0084-02 师评、自评、互评相结合是作文教学的重中之重，在......
多年来，不少小学在抓写作教学中非常重要视学“写作评改”这一环节，从总批评到眉批，从布局谋篇到一字一句一个标点，语文老师辛苦多少年......
【中图分类号】G623.2 一、背景与意义 好文章是改出来的。古今中外，试问有哪一篇名作不是经过反复修改出来的呢？唐宋八大家之......
【摘要】好文章是改出来的，习作评改对提高习作水平有着举足轻重的作用。新课标指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提......
叶圣陶先生曾指出：“我当过教师改过学生的作文不计其数，得到深切体会：徒劳无功。假如着重培养学生自改的能力，教师只给些引导和指点。......
好文章是写出来的，也是改出来的。修改是写作过程的一个重要环节，是提高文章质量的重要措施。所谓“文不厌改”讲的就是这个道理。古......
新课标准明确提出，要培养学生自改作文的能力，让学生在写作实践中学会写作，在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。“自主批改作......
【摘要】小学语文习作教学是一项庞大、复杂的、多元的工程。教师除了重视习作课堂教学和习作指导外，也必须运用习作教学的“文外之......
叶圣陶先生在一次讲话中指出：“作文教学要着重在培养学生自改的能力。教师该如何引导和指点学生，使他们养成这种能力，是很值得共同研......
习作评讲，是整个写作教学过程中不可或缺的重要环节。有效的评讲，可以进一步激发、提高学生的写作兴趣，增强学生的写作自信心，不断增强......
《语文课程标准》明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”可见，习作评改并非完全是教师个人的事情，更......
《语文课程标准》指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在传统的语文教学中,批改作文一直是教师的专......
作文教学中,指导学生互评互改、自我修改作文的过程,体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念.学生从写作文到评改作文的整个训......
在小学语文作文批改中,教师往往会感觉到费时费力.习作对学生而言通常是一项艰难的任务,小学生的语言组织能力和表达能力都还处于......
批改和讲评作文是令许多语文教师感到头疼的一件事，它费时多而收效低。因此，研究一些省时高效的作文评改方法是一个非常迫切也非常实......
长期以来,学生的作文都是教师批改,学生始终处于被动接受的状态.教师花了很多的精力和时间,但收效甚微.因此,引导学生自改、互改作......
“教学建议”部分强调要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”,我就将这几年来的尝试谈几点看法.......
长期以来，作文教学一直遵循着“学生写，教师批”的教学模式，但在教学实践中，效果并不理想，往往是教师批改很辛苦，而学生却认为完成了任务......
摘 要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练，是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到......
提倡学生自我修改与互相修改作文也是提高学生写作能力的有效途径。那么如何培养学生批改作文呢?1.格式是否正确。主要看其是否符......
《语文课程标准》在写作教学上不但强调写作前的准备和指导，而且重视写作后的评议、修改和交流。在“教学建议”部分还特别提出：“要......
众所周知,良好的写作习惯之一就是会修改作文.《语文课程标准》中指出,要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.......
好的文章出自于作者的反复精研细琢、精心修改.修改,是写作过程中的一个重要环节,是实施文学素质教育的需要.在作文教学中,提高学......
自我修改作文的能力是学生习作能力的重要组成部分,学生不会或没有习惯修改自己的文章,他们是不会写出像样的文章出来的,反而会养......
为调动学生的写作积极性,应注重传授方法,培养学生自我修改作文的能力。就指导小学生修改作文提出几点建议。
In order to arouse......
教师评阅作文是英语写作教学中的重要环节。但传统的评阅方式存在教师任务重、效率低、主观性强、促进学生写作能力效果不明显等诸......
自主学习能力还体现在英语写作环节中。为数不少的学生在英语写作方面仍然基础比较薄弱,写作能力没有明显的提高,超过半数以上的同......
新课程强调习作教学要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。可见,放手让学生修改自己的习作,培养学生的自改习......
【摘 要】 作文批改是作文评价的重要手段之一，目的在于帮助学生找出作文中的优缺点，并适时地给予一些作文上继续提高的方法、建议等......
长时间来，我们的作文教学都在不断地重复着这样的三部曲：“教师出题——学生写作——教师批阅”。老师对学生的作文从字、词、句到立......
叶圣陶曾说：“我当过教师，改过学生的作文本不计其数，得到个深切的体会：徒劳无功。”要“改变精批细改的作法，因为学生得不到实际好处，要......
《语文课程标准》明确提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”小学习作中，自评自改需要较强的评改能力......
摘 要：作文教学须扎根于学生的生活，从学生阅读的课文中、从学生的生活沃土中取材，努力为学生创造生活情境，体现作文的实用价值，并且在......
“好文章是改出来的。”写好文章后。自己进行大声地阅读，并且读给别人听，然后进行逐字逐句的推敲修改。古有“春风又绿江南岸”中的......
一、提倡学生自己改作文的原因1．为了提高学生思想认识水平，培养思想认识的能力。语言文字的表达，主要不在语法；语言文字的修改，也主要......
修改作文是作文教学的重要环节。现在，传统的“精批细改”观念已经不能适应全面提高学生素质的要求。《语文课程标准》强调：“重视引......
“好文章不是写出来的，而是改出来的。”这句话充分表明了修改埘丁写好作文的重要性。学生要写好作文，必须具备自我修改的能力。......
