有效生成相关论文
【摘要】初中是学生学习的重要阶段，数学是至关重要的学科之一，数学对学生日后的学习起到了重要的推动作用.教师在创建课堂情境的过......
摘 要： 在新课程改革过程中，生成性的课堂正向我们走来，课堂教学不适简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程。 关键词： 动......
摘要 生成和预设是一对相互矛盾、相互依存的统一体，它们共同呈现在我们的教学之中，预设中有生成，生成中有预设。预设时，教师应关注教......
摘 要：小学英语教学主要在“说、唱、玩、演、看”等各种活动中完成教学任务，让学生在轻松愉悦的英语学习环境中学会基本英语，会对些......
摘 要: 小学阅读教学需要全程关照动态生成的教学过程,彰显并促进师生生命质量互动和谐发展。本文从营造互动的民主氛围;捕捉即变......
摘要：本文通过案例分析，反思了高中政治教学中课堂生成的特点，并提出了构建有效生成的策略。 关键词：政治教学；有效生成；案例反思；特点......
【摘要】在新课改实施以来，如何在教学实践中实现教学的高效性是所有教师追求的教学实施目标。尤其是在提倡“减负增效”的当下，在教......
古希腊数学家、力学家阿基米德说过：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”它带给我们一个启发：生本理念下的阅读教学，只要找准阅读的......
新课程改革非常关注和提倡动态生成，它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。叶澜也指出：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随......
精彩高效的课堂教学,源于精心细致的教学设计.只有周密的弹性预设、巧妙的引导质疑、自由的交流解惑才能触发灵感,激起智慧的光芒,......
留白原是绘画中的一种术语,是指画家在作品中留有一定的空白,给予欣赏者信马由缰的想象空间。在想象的过程中,欣赏者将自己的主观......
课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。但在实......
摘要普通高中地理新课程标准认为,课堂不再是简单的知识传授——接受过程,而是一个具有生命活力的交错纵横的生态系统,新课程呼唤......
提高教学效率问题,它提出了许多新理念、新精神、新要求,人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学......
课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0110-01作为一个老师，会经常听本校的同事或者外校老师的公......
在“自主、合作、探究”的学习过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动，从而使课堂......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0220-01 问题的提出：课程改革到今天，我们很多语文教师都能......
摘要：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂有预设并在动态中生成。......
新课程理念下的课堂教学应该关注生成、成长的整个生命,构建充满生命力的课堂教学运行体系,能展现课堂教学的真实性,体现教师的教......
在新课程实施环境下,怎样构建高效的化学课堂,是每一位化学教师面临的问题,笔者结合自己的教学实际,阐述了课堂教学时进行有效生成......
通过“函数与方程”教学案例,阐述了以问题为载体,活动为主线,创设问题情境,调动学生积极思维,用启发诱导、自主探究、合作交流、......
【摘要】在生物学问题解决中，建立模型，利用模型方法解决问题，简称生物建模。建模的应用是新课程的理念之一。精心建模是现代教师发挥......
课堂评价是有效教学的重要组成部分,它的明确中肯、激励唤醒、批评指正都将深刻地引领着学生的发展。在重视学生主体体验、重视课......
在课堂教学活动中，教师的“预设问题”和教学过程中的“生成问题”，对学生的发展都具有积极的作用。“预设问题”的设计，既要考虑对教......
课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。但在实......
课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发生意外的通道和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”对于地......
小学数学教学在新课改环境之下呈现了多样化发展趋势,而许多创新教学方法与教学内容得以在课堂实际教学中进行运用,以此形成具有特......
数学教学实践告诉我们：有效的数学教学活动应当是能够促进学生智慧生成的，当学生在课堂上智慧逐步而有效生成，学生比较顺利获得适应未......
在传统的教学模式下，教师处于课堂主宰性地位。虽然新课改要求增强学生的主体性地位，不可否认的是在语文课堂上，教师的认识水平要高于......
叶澜教授曾说过课堂教学“是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。”数学课堂教学是师、生、教材互动的......
复习课“固化”的流程成为当今数学复习课的主流，单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，笔者对复习课的形......
课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话,是千变万化的交往互动、共同发展的动态过程.不同的课堂、不同的学生、不同的......
思维是学生自己的事情，是教师所不能替代的。教师所能做的就是让信息与学生的思维“相遇”，从而推动学生的思维。本文通过分析一些初......
现代教育技术的运用让老师的教学方式更便捷、教学内容更丰满、教学效率更高效,也让学生的学习兴趣和热情高涨,积极主动地投入、体......
众所周知，关于课堂教学有效性的问题，越来越引起广大教师的关注。课堂教学的有效生成是新课标理念下所有教学工作者的最终目标。它要......
有效生成是课堂教学追求的最高境界,怎样才能有效生成呢,下面仅以教学中的例子诠释:一、精心预设才能有效生成备课,就是对教与学两......
摘要：词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。本文在指出学生学习词汇缺乏主动性的基础上，指出利用录音机复习、巩固国际音标；利......
新课程理念的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”本身就是一个生成性的动态过程，有着一些我们无法预见的......
摘 要：复习课“固化”的流程成为当今数学复习课的主流，单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，我对复习课......
