依托式教学相关论文
依托式教学,简称CBI,是基于某个主题或某个学科进行外语教学的一种理念,在国外经实践证明是一种行之有效的语言教学方法。在大学英......
内容依托式外语教学即将部分专业学习内容的语言转化为目标外语学习的目标语言,以学生专业学习内容为依托,结合典型的职场情景模拟......
以英语专业文化课教学改革为依托,以内容依托式教学(即CBI)为主导,以多元智能理论为驱动,重新构建科学、公平、理性的课程考核与评......
当前,大学英语教学正从基础英语转向专业英语教学,以满足社会对具有复合型英语人才的需求.以学科内容为依托的外语教学理念强调将......
[摘要]依托式大学英语教学模式在近年来广受关注，本文通过在农业院校大学英语进行依托式教学的研究设计，得出数据结果，进一步分析依托......
[摘要]依托式教学（简称CBI）是一种以学生为中心的教学理念，它能将英语学习和学科知识的学习有机融合在一起。本文试图分析CBI应用于研......
依托式教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入地研究并得以推广和普及.笔者根据商务英语的特点将依托......
依托式教学对高校开设专门用途英语课程,提高学生语言技能和综合水平均具有重要的理论指导及实践意义。本文在依托式教学的框架下......
本文从三个方面分析了我国高校双语教学的定位及其教学模式:何为双语和双语教育,依托式教学的理念,以及我国高校双语教学的定位。
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医学英语对于医学生来讲是必不可少的工具学科.但有限的课时限制了在课堂上开展大量的语言活动以训练专业英语应用能力,因此,可以......
【摘要】我国高校的双语教学是以提高外语（主要是英语）水平为主的教育，其目标是培养大批能同时使用母语和英语进行交际的复合型专业人......
内容依托式教学旨在将语言学习与学科知识相结合，在提高学生学科知识水平和认知能力的同时，促进其语言能力发展．文章主要探讨依托式教......
在教育国际化进程中,作为语言工具,英语的作用不容忽视。学科依托式英语教学不仅致力于培养学生的实际语言能力,也有助于学生更好......
依托式教学（简称CBI）是一种以学生为中心的教学理念，它能将英语基础知识学习和学科知识的学习有机融合在一起。在这一教学理念主导下......
我校根据大学英语教学要求提出的新理念和社会人才要求的改变，针对我校学生的特点和基本情况进行英语教学改革。本文从我校的基本情......
摘要：地方高校双语教学中为了克服学生面临的专业英语词汇基础薄弱的困难，根据细胞遗传学实验双语教学的实践，总结了有利于加强英语专......
当前，国内大部分理工科院校普遍存在学生人文素质欠缺的问题。西南石油大学以开办英语专业双学士学位班为契机，融合语言学习的工具性......
以内容依托式教学模式主张通过学科内容知识学习,自然习得语言。通过大量的真实语料输入,而以学生为中心的语言交际任务型教学模式......
听力是比较难于实施的一项教学任务,它不仅仅是语言教学,还同哲学和交际法联系紧密。以建构主义为理论基础的依托式外语教学将学科......
自从20世纪80年代以来,以内容为依托的教学(依托式教学)在世界范围内被广泛应用为一种外语和二语习得的有效教学方法。在中国,自从......
"浸入式"教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入地研究并得以推广和普及。在我国,一些高校已经将该方......
新时期随着世界范围的航空产业结构调整,国际、国内区域航空经济的发展越来越快。在促进国际与国内航空经济发展、保证航空运输安......
近几年来,以内容为依托的教学方法（CBI）在外语教学中得到了越来越多的关注,但实证研究多局限教师日后的教学提供了有益的启示。......
评判性思维能力最近几十年在外语教育界得到日益关注。本研究通过对国内某大学185名非英语专业学生进行一年的依托式教学实验发现,......
英语听力教学时英语教学中重要的组成部分。听力学习过程集合了语音知识，词汇，句子以及复杂的心理过程,所以对于很多同学来说英语听......
我国高校的双语教学是以提高外语(主要是英语)水平为主的教育,其目标是培养大批能同时使用母语和英语进行交际的复合型专业人才。......
当前通用英语教学模式未能较好体现医学类院校大学英语教学的特色和专业优势,忽视了学生个性化的英语学习需求以及社会对医学类人......
中国社会经济快速发展对大学生英语能力提出了更高的要求,同时对传统大学外语课堂教学模式提出了挑战,改革已经是当务之急。以文化......
采取对照实验的方式考察了依托式教学对高职学生英语水平和学习策略的影响作用。结果显示：采用依托式教学模式的实验组与采用常规教......
社会的发展和时代的进步给医科院校的英语教学提出了更高的要求。当前通用英语教学模式已不能满足医科学生的英语应用能力发展要求......
