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游戏是符合幼儿天性的活动，幼儿的天性使他们能从游戏中得到快乐，能在游戏中自主地学习。教师在游戏中传授数学知识，可以激发幼儿学习......
伴随着小学教材的不断改进和升级，九年义务教育阶段越发重视科学学科的建设。课堂提问环节，是促进科学学科学习的有效手段，是课堂上不......
今年,我校已经全面开通了“班班通”工程,粉笔教学正在渐渐远离我们,取而代之的是现代化的远程教育资源的运用.......
建构主义学习观认为,学习是学生自己建构知识的过程,不是被动地,简单地去接受信息的过程,而是主动地建构知识的意义和体系。学习者......
“角的度量”是关于角的两条边张开大小的测量,属于“量与测量”知识板块。此前,学生有关长度、面积、质量、时间等量的测量经验都......
【设计理念】形象思维是抽象思维的基础,对抽象思维具有很好的促进和补充作用。尤其在解决复杂问题时,学生更需要形象思维的助力。......
课堂教学的过程就是一系列问题的提出并解决的活动过程。文章以“测定空气中氧气的含量”为例，借助“问题引领”，分层有序地开展实验......
运算能力是数学学习中的基本功,良好的运算能力能够有效地提高学生数学学习的效果.因此,教师在教学的过程中要注重学生运算能力的......
(昆山石牌中心幼儿园,江苏省215300)摘要:如何提高编织兴趣,促进思维发展呢?一要培养小班幼儿的编织兴趣;二要加强中班幼儿对编织......
