修改习作相关论文
【摘要】激发小学生的习作兴趣，提高学生的习作能力，使他们都愿写爱写会写，是我们教师首当其冲要思考的问题，这也是我们语文教师在习作......
摘要： 初中生作文水平的难以提高似乎成了共识。虽然是这样，但是对于如何提高学生作文水平，还是有规律可循的，本文就此问题从培养兴趣......
纵观人的一生,如果在起始阶段,受到了良好的教育,那对人的一生影响是不可估量的!许多有成就的教育者都有这样的体会.而小学中、高......
在小学语文习作日常教学中常常看到学生写完习作后,长嘘一口气,然后把习作本一合,自以为大功告成;在习作本下发以后,急忙翻看一下......
在本文中，笔者对小学五年级学生的习作中所存在的问题，提出了利用批语指导的具体教学方法，并介绍了一些教学个案。希望能给广大小学语......
小学三年级是写作的起步阶段,可以把思维导图引入习作复习课,通过指导绘图,帮助学生构建知识网络;自主绘图,提升学生运思能力;对比......
摘 要：不少文章与其说是写出来的，不如说是“改”出来的。《义务教育语文课程标准》中指出：养成修改自己作文的习惯；修改时能借助语感......
【教学目标】1.善于在生活中发现和提出关于自己以及同伴名字的小问题,主动分享自己名字的来历等趣事。2.学习和运用习作小妙招,把......
【摘 要】 为了让小学生爱上习作训练，我鼓励他们读好每一篇课文，关注日常生活，练习写日记，尤其是写好每一句话，鼓励他们勇于想象，学......
【摘 要】 小学生进入三年级后，就要开始学习写作文了，这个关键的时期，是小学作文起步的重要阶段，基础打得好，有利于小学生以后能够......
【教学目标】1.能选择一个人,运用第二人称叙事并把事例写具体。2.能运用神态、语言、动作等描写方法还原当时的场景并在叙事过程......
在小学作文教学中,修改习作是提升作文质量的重要途径。叶圣陶老先生说过:"修改文章的权利首先应属于作者本人。""能不能把古来传......
学生们自觉修改习作行为缺失主要表现为习作目标定位不正确,习作构建形式比较单一,缺乏习作修改能力和意识,教师也缺乏习作修改技......
新的课程标准对小学生习作要求的难度有所降低,但许多学生仍然惧怕习作、不会习作。因此,如何让学生放胆习作、轻松习作、提高习作......
