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合成生物是一种新型的技术人工物，具有诸多不同于其他技术人工物的独有特征。从现有技术人工物理论视角看，合成生物在功能方面体现出......
【考情分析】化学实验知识与技能是整个化学考试的重要模块,也是化学科目考试的精华所在。通过多年来对高考化学试题的评析,发现化......
该文以追本溯源的方式阐述了早期古希腊哲学目的论思想萌芽,通过细致的比较柏拉图外在目的论与亚里士多德内在目的论的差异,突出了......
从“教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知(教基[2001]6号)”算起的话，“研究性学习”的提出与实践已近6......
康德视婚姻为异性个体为终身占有彼此的身体而订立的契约。黑格尔反对康德以契约论理解婚姻,并主张婚姻是以爱为实质的伦理实体。......
自教育产生时起,针对教育应该确立何种目的的探讨始终存在,不同的教育家结合自己所处的社会环境、文化场域及个人教育理想提出了不......
文章对教育哲学中的三个基本问题,即教育本质、教育价值和教育目的问题进行了深入的探讨和清晰的阐释,认为教育是人类追求和传递真......
无目的的合目的性指的是鉴赏判断的先验原理，是康德美学的核心概念之一。康德认为目的是“它的概念能被看做对象的可能性的根据”和......
从概念的角度出发,以杜威“教育无目的论”的内涵为理论依据,概述了“教育无目的论”的真实涵义：教育目的是教育主体的意识倾向,教......
目的论是用目的或目的因解释世界的哲学学说,可以分为＂外在目的论＂和＂内在目的论＂。本文以目的论为理论基础,以实践调研结果为依据,从......
"学而优则仕"追求的是外在的目的,它以官为本位;"学而优则学"以内在的学术为本位,受内在目的的推动;从"学而优则仕"到"学而优则学"......
杜威从生长论的视角提出了自己的兴趣学说,把兴趣看作一种居间事物,是指儿童从现有能力借助兴趣注意主动活动达到理智发展、生长的......
只有不断进行现象学的双重悬搁并对马克思式的认识论加以先验论现象学的方法论改造,我们才能从实践的立场上把民间文学及其研究看......
现代教育的成功是显著的。教育的普及，知识为越来越多的人们所拥有，大大提高了整个人类的素养与文明程度，科学文化知识的广泛传播，使更......
<正>一、对我国刑事诉讼目的研究的思考 关于我国刑事诉讼目的．目前学界主要有以下几种学说：(一)犯罪控制论：(二)惩罚犯罪与保障人权......
统一性的高等教育目的不但可以整合高等教育中的各种冲突,而且对于论述高等教育的合法性至关重要。在高等教育中,长期存在两种相互......
各种教育目的不存在绝对平衡的关系,却可以在此消彼长中逐渐达到一种较稳定的状态,教育活动便在这种钟摆式平衡下前行。在现实情境......
对青年马克思法哲学思想的解读根植于我们对过去的疑问、对现在的困惑和对未来的期望。深怀疑问、困惑和期望，我们仔细地追寻了青年......
观课与评课是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是“公开课观课和评课的方......
<正>一谈到医学,可能许多人马上会想到它是与物理学、化学、生物学等一样的科学,甚至把它等同于钳工、车工、木匠、瓦匠等一样的技......
搞好马克思主义哲学原理课教学,对提高大学生的思维能力,形成科学的世界观,帮助学生学好其它课程,消除学生中普遍存在"哲学无用论"......
