审美判断相关论文
回溯改革开放以来当代舞剧艺术的发展历程，舒巧在舞剧创作实践方面逐渐形成独特的舞剧创作风格，成为中国当代重要的舞剧编导。本文从......
《唐诗杂论》是闻一多古典文学研究的伟大成就之一。文章内容丰富,涉及诗人众多,引用诗歌广泛,观点新颖犀利。语言上使用了多种修......
随着教育科研的不断深入和学科教育水平的不断提高，美术学科的教育研究取得了丰硕的成果，并不断运用于美术学科的教学实践中，改变了陈......
18世纪工业革命以后,汽车的出现和普及使得车道不断加宽,人行道越来越窄,穿梭的汽车让人们提心吊胆,由于人与机动交通的矛盾日益激......
【摘要】社交媒体上的疗愈视频日益流行，这类视频不仅带给受众类似“奇怪的满足感”的审美感受，而且引发学界对社交媒体上的审美范畴......
书法审美是否受到书法内容的制约,书法的文字内容和作者、标题、创作背景、用笔特征等背景信息究竟会不会影响书法审美判断一直存......
写下这个题目，在我是有感而发的。极目文坛，创作中的“祛魅”已行进了二十来年，而批评中的“魅”仍然笼罩不散。顺应20世纪是批评的时......
人的审美趣味有高雅、低俗之分,崇高、卑下之別。虽然人都能够对周围事物,人的行为和艺术形象有所感知,而且人对美的感受、欣赏和......
音乐欣赏是音乐教育的一个重要组成部分,主要通过倾听音乐,对作品进行感受和理解,体验情感,提高审美判断力。在幼儿园音乐欣赏教学......
人是万物之灵,“人是创造的最终目的”。康德把人作为他全部哲学问题的归结点,这使他对艺术本体的质的规定显现出创造主体的人性......
后现代主义理论的纷乱、多元、核心的不稳定性不便于人们理解 ,但“后现代”作为一个时髦的词汇被使用的频率却颇高 ;在此情况下 ,......
在《判断力批判》中,共通感是审美判断具有普遍性和必然性的基础,但是康德对共通感的阐释不仅运用了德文与拉丁文两种表述方法,还......
在《康德政治哲学讲稿》中,阿伦特探讨了康德《判断力批判》中的“审美主体”和“审美判断”.在审美主体层面,审美主体的多元性和......
一、形式主义的源起 形式主义最早出现在康德的哲学体系中，如：“审美判断所关注的是对象的形式，并且只是形式”；“艺术审美就是形式......
【摘要】音乐教学最基本的目标是帮助学生更深刻地理解音乐,提高和加强他们对音乐的反应既审美体验的能力。这需要教师们运用正确......
一、 赏识审美个性，培养审美意识赏识审美个性，即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能作出自己的审美判断。美学家曾经说过：“有......
学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素......
所谓传统:“传”即传布和流传,“统”即一脉相承的系统。其意指一个国家或民族由历史沿传下来的思想、道德、人伦、风格、艺术、制......
图文结合的诗意美术教学,立足传统文化,以古诗词为突破口,以乡情为情感激发点,通过品赏诗文,审美判断识水墨;以情立德,创意实践立......
扎迪·史密斯是21世纪出色的英国女作家之一。她以丰富的主题和独特的写作特点而著名。《白牙》，史密斯的处女作，赢得了国内外学者的......
"审美判断力的分析论"是康德美学思想的重要组成部分,该文对康德"美的分析"和"崇高的分析"作了浅探.在美的分析的过程中,康德批判......
武侠电影是中国向世界贡献的独特电影类型，它在1990年代以来的探索求新道路中呈现出与传统不同的气质和品格。本文尝试从俄国形式主......
鲍桑葵说,在莱布尼茨的著作中,孕育着使鲍姆嘉通在1750年成为“美学”的正式奠基者的思想萌芽。莱布尼茨是德国美学的始祖。在美学......
本研究采用观察、访谈和问卷调查等方法，结合定性与定量分析，对5～6 岁儿童绘画欣赏进行总体特点呈现、一般特点分析与描述以及影响因......
在康德哲学三大批判中,《判断力批判》联结关于认识论的《纯粹理性批判》和关于道德伦理及宗教的《实践理性批判》,为它们搭起一座......
维特根斯坦首先针对美学领域广泛存在的误解进行了批评和破除，针对执着于美一定有某种特质的建构性思维方式进行了破除，提出了何为真......
一般说来，哲学家对于生死的思考中，常能反映他的整个哲学思想和人生旨趣。庄子的哲学思想传承自老子。两者之间的区别在于庄子推进的......
雕塑家、作品和观众组成的是一个完整的传播体系。作品传递出作者意图以感染观众,观众以其个人化的视角、阅历、体验乃至情感对作......
如果说20世纪电影是艺术的主要形式,那么21世纪摄影不仅在艺术中异军突起,而且渗透到了每个人的日常生活之中——手机的普及,等于......
核心素养背景下,高中生需具备健康的审美观念以及审美情趣,从而为美术素养得的提升奠定基础.学生审美判断素养的有效提高已成为美......
无论从道德的观察看多么不可思议,我们置身其中的社会,就大城市、传媒、消费、大众文化景观而言,美学的核心词汇与价值似乎正在重......
丁帆先生《文学的玄览》是自 1979年以来部分论文的合集。作为活跃的批评家 ,作者以强烈的思想锋芒和审美才气 ,与作家作品共同构......
美术作品是可视的艺术形象反映现实生活,表达作者的主观情感和审美判断同时也给人以美的享受。西方传统美术作为其文化的重要组成......
一、强化对学生审美素养的培养1.要鼓励审美个性,培养审美意识。鼓励审美个性,就是鼓励学生不仅要学会欣赏艺术品,而且能作出自己......
艺术构思是作家艺术创造的总体设计，它凝聚着作家对生活的独特感受和思考，包蕴着作家特有的审美判断。把握一个作品的艺术构思，于作品......
散文是一种以记事或抒情为主,取材广泛、笔法灵便、短小精悍而又富有文采的文体.这种界定并没有涉及到散文文体的本质和内涵.我认......
古诗充满了美感,在小学古诗教学中适时对学生进行审美教育,有助于培养学生的审美情操.rn一、选准审美角度,培养学生的审美意识rn审......
