分类意识相关论文
结构化教学旨在完善学生的认知结构、发展学生的思维、培养学生的学习能力。教师要真正践行结构化教学，培养学生的结构化思维，就要引......
通过对各种废纸回收产品和市场上现有的各类分类废纸桶、废纸回收类APP的深入调研，对废纸分类产品使用人群、废纸分类过程中遇到的......
【摘 要】垃圾分类是新时尚，在开展垃圾分类工作中，我园面临着幼儿年龄较小，对垃圾分类知识不易理解;地处城乡接合部地区，幼儿家庭差......
[摘 要] 文章分析了小学数学分类教学中出现的一些问题，以期教师在学生分类意识培养中关注问题需要和分类标准，使分类变得严谨有序，从......
本次调查针对以北京林业大学的高校学生对垃圾分类的认识和态度进行实证分析,调查显示仅有6.67％的同学对北京垃圾分类相关条例非常......
摘 要： 分类讨论的思想方法在初中数学学习中有广泛应用.数学概念中的分类讨论，性质定理中的分类讨论，开放条件中的分类讨论，图形变化......
摘 要： 分类讨论思想往往能使一些错综复杂的问题变得异常简单，解题思路变得清晰。在教学中应利用现有教材，着意渗透并力求帮助学......
分类是按一定的思想方法和标准把感知的事物分为不同的种类，并对同一类事物的特征进行概括。问题分类过程是决定问题所属范畴的表征......
数学思想是学习数学的灵魂,对学生能否真正学好数学起着至关重要的影响,掌握了数学思想就等于掌握了学习数学的精髓。本文就对初中......
圆中的多解问题是中考中常见题型，解这类几何题的思路是：要有分类意识，分类时，要抓住题中的不确定因素，选择恰当的分类标准，全面准确地求......
我国教学在传统上没有分类意识，只是把课程内容笼统地分为知识和技能，在应试的功利性目标影响下，逐渐形成了独白式的教学方法，......
一、渗透分类思想，养成分类的意识每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把......
《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——5~6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。核心......
合理便利的校园垃圾分类垃圾桶设计,能够有效增强大学生垃圾分类意识和促进分类行为,形成垃圾分类行为习惯,提高垃圾分类回收效率......
高中历史矫正讲评课中教师的"假讲评"与学生的"假矫正"是普遍存在的现象。笔者在本文就高中历史矫正讲评课中存在的问题进行分析,......
城市生活垃圾排放量随着城市人口的不断增加逐年增多,城市的有限土地面积随着垃圾处理量的增加不断减少,垃圾问题对环境造成的危害......
本研究根据萨克斯的成员类别分析理论，以一次家庭聚会中一对表姐妹的论辩为语料，考察了儿童分类意识对其会话行为的影响。结果显示儿......
农村生活垃圾分类面临基础条件薄弱、财力不足、村民分类意识不强等难题,广东省广州市从化区结合地域实际,把农村生活垃圾分类纳入......
2019年,湖州市在浙江省率先实现了生活垃圾负增长、零填埋,餐厨、焚烧资源化处置设施县级以上全覆盖,以全省第一的成绩获评生活垃......
刘知几的《史通·杂述》篇将正史之外的著作,分为十类。体现了与《隋书·经籍志·史部》明显不同的分类意识,其标准是史料价值的高......
在数学教学中可以从以下几个方面,让学生通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括,形成对分类思想的主动应用。一是渗透分类思想,......
文章主要从我国与发达国家美国、日本的垃圾分类及处理的比较入手,作了垃圾分类状况、居民的垃圾分类意识、垃圾收集和处理三个方......
近年来,我国不断的发展,环境问题也日益引起公众的广泛关注,垃圾分类渐渐进入居民的生活,生活垃圾分类减少了进入填埋和焚烧等最终......
