创造力教育相关论文
创造力教育将来会发展成为一个新兴学科，其研究不断促进多学科的深度融合，吸收了不同学科和学者的理论贡献。通过对1999—2020年学术......
近年来,信息技术与媒体技术的迅猛发展,使得数字媒体专业教学改革及创新成为必然.本文立足于创造力教育视角,阐述了构建数字媒体专......
21世纪是知识经济和信息科技时代，不断变革的科技和社会发展，让世界呈现的面貌日新月异。传统的知识储备型人才已经远远不能胜任当前......
创造力教育是建立在创造力开发基础上的一种教育理念，适应创造力经济的现代大学教育，无疑应当注重学生的创造力发展，因此创造力教育是......
在重庆教育活动的八年中,陶行知把教育方针升华为'民主的、大众的、科学的、创造的';把教学的真谛概括为教者'千教万......
幼儿期是创造性思维萌芽阶段。对幼儿进行创造力的教育主要指对儿童创造潜能的保护。美育是实现儿童创造力教育的浑然天成的途径。......
总结台湾高校在创新创业教育方面的有益经验发现,创新创业教育应是素质教育而非技能教育,应有独立组织机构而非从属部门,应为必修......
创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创造力培训教育首先在日本、美国传播得极为迅速并普及，现在美、日均成为世界专利与经......
[摘要]文章对台湾地区实施的创造力教育进行了研究，梳理了台湾创造力教育的政策体系和推动措施，总结了台湾高校创造力教育的实践经验......
本文从陶行知“六个解放”（解放孩子的脑、手、眼、嘴、空间和时间）这一理论获得启示，让儿童充分运用各种感官，在语文课堂内外的学习中......
想拥有丰富多彩的生活就要有创造，因为有现代化的社会以及教育事业才使得创造拥有魅力，应当树立正确的创造力教育观念，并精准地抓住时......
创造力教育观念正在为教育界广泛接受,而传统的教育评价体系阻碍了创造力教育的实施,因此探索与创造力教育相适应的教育评价体系改......
[摘要]我国港澳台地区十分重视中小学创新人才的培养。本文介绍了港澳台地区中小学创新人才培养的总体发展概况，以香港和台湾为例重......
高中阶段是培养和挖掘学生创造力的最佳时期,历史课应在培养和开发学生的创造力方面发挥它更大作为.根据创造教育理论,结合高中历......
创造力作为当代人的核心竞争力已成不争事实。为此,关于创造力的教育也从学前教育的“边缘”,迅速走向学前教育的“中心”。许多学......
基于创造力教育理论的双手对称协调使用研究, 是将素质教育、创造力教育的理性思维渗透在科学用手的应用训练之中, 求实、求真、示......
文章通过对“批发零售业、农林牧渔业、加工制造业、金融服务业、房地产业、住宿餐饮业、交通运输业、医药业、电子信息业和其他”......
一、创造是可操作的，教育的责任就在于有效地培养学生的创新精神，开发创造力教育是创造的基石。人的自身是有巨大创造潜能的。实施创......
在科技飞速发展的今天,对人才的培养成为国家竞争力发展的重要任务,其中,创造型人才的培养尤为关键.大学是智力成熟为步入社会作准......
<正> 引言自参加国际各科奥林匹克竞赛以来,我国选手夺金获银的报道屡见报端。1996年,各种新闻媒体又频频传来令人欢欣鼓舞的消息:......
【正】 创造能力是智力的高度发展,是以一定的知识为基础,在心理活动的最高水平上达到实践活动最高水平的综合能力,具有新颖性、独......
创新能力的培养是当前基础教育改革的重要主题。有效识别和评价学生的创造力是进行创造力教育的前提和基础。以南京市江宁区铜山小......
高校实施创造力教育的分析及对策陈辉进入２１世纪，创造力教育应成为高等教育的关键。本文试对大学生创造心理特点进行分析，并提出高校进......
勇于创新 ,又具有创造能力 ,是高层科技人才必须具备的重要素质之一。在教育中 ,培养创新能力的途径很多 ,如建立合理的知识结构 ,......
创造力是教育、培养和实践的结果,是科技发展的源动力。随着近年来对创造力的逐步重视,创造力教育在国内外迅速发展并成为衡量教育......
本文是运用比较教育的研究理论与方法对美国“未来问题解决计划”进行的专题研究。全文在对中外已有相关研究文献进行综述的基础上......
学位
本文详细阐述了案例创新教学法的四步教学过程和关键点,并进一步结合药物合成的典型案例舒林酸合成的教学进行阐述。......
在素质教育时代创造力的培养一直是热点话题,尤其在我国整体创造力还不够强的背景下,明确创造力的内涵和重要性是首要任务,我国创......
作为当代社会最具鲜活生命力的大学生们,以创造学基础为入门学科,大家更应该去接受极富创造力的教育、探索具有无限潜力的自身并且......
创造力是国家的核心竞争力,这就对国家能否培养出具有创造力的人才提出了 要求.台湾政治大学是台湾首批入选“创意学院”计划的院......
创造力是创新的基础和发展知识经济的前提。台湾创造力教育政策发展大致经历了萌芽实验、地方启动、教育改革、成熟四个阶段。新世......
