评价目标相关论文
物理是一门以实验为基础的科学,而物理实验是高中物理教学活动的主要部分,不可或缺。物理实验是进行物理知识的发现与解释、实践创......
“学教评一体化”视角下,单篇课文的教学目标的设定需在选定教学内容的基础上,遵循“该学应教”“能学可教”“可评利评”的原则,......
中国学生发展核心素养的提出,使表现性评价有了新的价值与使命。表现性评价特别适用于评价学生在新情境下问题解决的关键能力与必......
逆向教学设计是一种面向目标的设计,同时又是确保目标实现的设计。逆向教学设计的优势在于它是目标与评价一体化的过程,目标关注起......
以“生活中的化学电源”为例,阐述设计基于项目的课程开发过程,包括教师在设计项目时需要考虑的重要因素、如何绘制概念图、如何调......
近几年来，随着高中英语课程改革工作的大力实施，应用于学生英语学习的学业成就评价机制也发挥了诸多的功用，成为新时期英语教育评价的......
【内容摘要】当前，很多中职校建筑专业的教学，教师只是对学生进行建筑知识教育，并没有对建筑教学方法及教学内容进行深化。这种“皮毛......
现代教育评价不仅在教学中具有鉴定、选拔等作用,而且更强调对教学过程的诊断与反馈,其基本理念是以人为出发点,以促进人的和谐发......
[摘 要]阅读教学评价是阅读教学的重要组成部分，直接影响阅读教学的质量。目前，阅读教学评价存在对象集中化、内涵简单化和角度单一......
《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学，所以应建立评价目标多元......
所谓园本教材,顾名思义就是指以幼儿园之“本”为基础的教材,或是在幼儿园之“本”的基础上建立起来的教材。这个“本”是指基础、......
为了让低年级学生养成良好的学习习惯,我们积极开展以低年级数学“听、说、读、写、做”习惯的评价研究,引导学生在学习活动中增强......
摘 要 评价的形式、方法，评价的特点和实效性，处处能体现教师的品格和素养，可以说一个老师没有优良的品格，渊博的学识，就不可能懂得欣赏......
摘 要 一位老师没有优良的品格，渊博的学识，就不可能懂得欣赏自己的学生。我们注重评价的多元化，强化学生自评、互评，我们更加注重对学......
考试是检测教学质量和评定学生学业成绩的一种方式,也是教学获取信息反馈的重要渠道和调整教学的重要依据。可以说,考试是必要的,......
在学生成长的历程中,评价无时无刻不伴随着他们,那么教师评价学生的目的究竟是什么呢?是甄别优生与差生?还是激励他们的学习兴趣,......
一、准确制定多元化的评价目标 评价的核心是依据并服务于课程标准和课程目标，评价与目标具有很强的对应性，两者必须相适应。传统......
对于这样一个服务于基础教育历史课程改革的目标体系，我们的认识是：它只是一个认知领域的评价目标。因为认知领域即课程编制的领域，它......
摘要：在课程改革的实践中，有一个绕不过去的坎，那就是建立新的教育评价体系，它很重要，因为它具有引领作用。本文结合小学美术教学，仅就学......
摘要：在智障儿童的教学过程中，必须关注学生的差异性，教学训练的内容必须来源于智障儿童的生活实际，教学的目的必须服务于智障儿童的生......
【内容摘要】将表现性评价应用到初中数学的教学过程中的时候，教师要关注学生的学习状态，关注学生在数学学习的过程中所表现出来的情......
【摘 要】本文重点分析了现代语文选择试题的基本概念，探讨了选择题的基本类型，从题型的选择和以前命题经验和不足的选择等方面提出......
摘 要：在对学生实施教育教学的过程中，鼓励性评价能促使学生发现自己、发展自己，找到他自己的优点，尤其能让“差生”从失败中走出来，个......
我的教育方法就是不教育 可以说，我是一个一等爸爸、二等丈夫、三等教授。 对于孩子的学习，家长们可谓操碎了心。孩子每一次分......
多元性评价是中职语文教学中较为常见的评价方式,在优化评价效果上有着非常突出的地位与作用。文章基于此,首先对多元性评价的内涵......
1. 制约英语学习的瓶颈是什么？ 制约英语学习的瓶颈在哪？很多人认为要么是词汇量过大，要么是语法混乱，或者是英语学习方法的滞后。......
随着新课程改革的持续推进，作为英语教学的重要实施环节，学习评价越来越受到广大英语基础教育研究者的关注。《全日制普通高中英语新......
通过实践发现，成就评价体系的好坏决定了高中教育评价的质量，所以应该不断完善学业成就评价体系。虽然对高中英语教学工作实行学业成......
摘 要：2017年高考提出构建“一体四层四翼”的高考评价体系，其中“一体”明确指出高考评价体系要确立“立德树人”的评价目标。“立......
《数学课程标准》中指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评......
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0188-02 一、课堂教学评价的目标和思路 评价目标：构建“......
初中数学新课程标准在《前言》部分的“基本理念”中指出:“数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习......
新课标明确指出：“评价的目的主要是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方......
新的《小学数学课程标准》开始实施了，关于评价的是这样要求的：“应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的......
新课程提倡评价目标的多元化，评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问......
评价是依据一定的标准和相应的方式方法对对象进行价值判断的活动。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。《数......
新课程改革已经走过近十个年头，在广大教育工作者孜孜不倦的理性追求和实践探索，并对这一过程的不断回顾与反思下，我们的课改取得了辉......
摘 要： 新课程下初中生化学学业在评价目标、主体、方法及结果方面都呈现了一种多元化的发展趋势，需要构建适应新课程理念的的化学学......
传统的课堂评价通常是教师如何去评价学生,评价往往成为教师的“专利”。新的教学理念认为:评价的目的是为了全面了解学生的数学学......
【中图分类号】G632.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0132-02 随着国家课程改革的实施和推进，广大教师正在改变......
2011版《数学课程标准》中指出：“学习评价的重要目的是为了全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师的教学；应建立评价......
