历史想象力相关论文
历史想象力将学生的历史思维与逝去的历史事件进行对话,实现历史断裂之处的连贯性,不仅拉近学生与历史之间的距离,而且丰富学生对......
【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0041-02 在现代教育技术高度发展的今天，想依靠“一本书、......
在新《课标》的指引下，我们正努力改变教学方式，推进中学历史课程改革，把学生放飞在阳光下，让教育归还生命的本质。......
当代诗歌在深陷于阿道尔诺的诗学命题之后，奥斯威辛和布拉格之春已成为检验诗歌生存能力的死穴。历史想象力的断裂造成了当下诗歌历......
新世纪以来，诗歌发展出现了非历史化倾向，“表达日常生活”成为新的权势话语。非历史化倾向，借助网络传播之力，误导了诸多青年诗人。现......
历史教科书应该从不同维度凸显“想象”。在历史叙事方面，教科书可以运用形象推演、虚构性的想象和具有史料性的文学想象，激发学生的......
教学目标： 了解历史上的第二次工业革命的基本史实，电力的发明和广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用。 ......
随着社会的发展，创新能力变得日益重要，由此，作为创新能力的重要条件之一的想象力也日益受到重视。这一现象渗透到了中学各学科教学之......
<正>"70后"作为一个代际意义上的写作群体,目前所面临的尴尬已颇难掩饰。截止2018年初,这一代作家开始进入39-48岁这一年龄区间。......
<正>任何人都不拥有这片风景。在地平线上有一种财产无人可以拥有,除非此人的眼睛可以使所有这些部分整合成一体,这个人就是诗人。......
<正>田田13岁了。13岁意味深远:青少年,看PG13的电影,独自外出,随时会坠入情网。让父母最头疼的,是第二次反抗期的开始。心理学家......
历史想象力是中学生在学习和成长过程中所应具备的一种思维能力。历史想象力的培养符合国家对中学生发展核心素养的要求;符合历史......
面对生命的无常,我们离不开凝聚先民经验的＂集体记忆＂——历史。管理的原点是＂人＂,而人又是＂历史＂的产物。以历史为参照,引史学之水浇灌......
<正>理论的黄金时代已经过去。早在上世纪末,西方学者便有这样的悲观论调。进入新世纪以后,英国批评家伊格尔顿的《理论之后》出版......
<正>俾斯麦有一句名言:"政治判断的能力就在于能比别人先听到远方的历史马蹄声。"中国的改革开放是一个分阶段的历史进程。中国的......
<正>义务教育课程标准实验教科书,考虑到初中学生的求知特点,除了注重文字的生动外,还配以大量的插图。插图作为一种直观的教材,是......
“历史想象力”是由心理学中的“想象力”运用到历史学中而衍生出来的概念,其内涵和特点根植于“想象力”的基本内涵,但在此基础上......
在写作和批评都失范不堪的年代谈论诗歌是不可靠的，甚至是危险的，但是总有一些诗人属于让我有话要说的部分，这其中就包括胡弦。胡弦的......
<正>在一切都成为消费和"娱乐至死"的全球化语境里,我们的思想该如何写作?当我们的思想被主流话语再一次集体"征用"的时候,我们该......
有关20世纪末影响深远的"90年代诗歌"现象,历史意识是理解它的关键线索。但在"90年代诗歌"自我阐释与批评的过程中,这一从具体的历......
<正>文学史即对文学的发展、源流、演变的记载。虽然中国已有漫长的文明史,但是我国历史上并没有独立的文学史书写传统。自19世纪......
近些年部分中学历史课堂沉浸在史料的训诂中，课堂历史想象力消失，历史想象力研究暂时沉寂。在一堂成功的历史课里，观察历史想象力生发......
<正>黄平:从历史想象、改革时代、左翼悲情、学科现状一路谈来,以文学为志业,最终要面对当下写作。我们恐怕不止一次听学界朋友带......
批评家陈超提出可从一种个人化"历史想象力"生成的角度,观察近二十年中国先锋诗歌的内在转化。沿着这一线索,本文以当下几部大体量......
