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深度学习是当前教育教学领域的热点话题,但对于什么是“深度学习”,每个人的理解都有所不同,钟启泉教授认为:“唯有当‘知识’被置......
康德是认识论历史上的集大成者,他的先验认识论思想调和了传统认识论思想当中经验论与唯理论之间的矛盾。而皮亚杰发生认识论的主......
作为德国古典主义哲学的典型代表,康德的道德哲学依然保持了他一贯的理性批判主义的哲学传统。康德以善良意志作为其道德哲学的出......
瑞典学者爱伦·凯(1847—1926)在1899年预言:“20世纪是儿童的世纪。”100年后的今天,历史证实了这一预言。成人与儿童的关系在20......
着眼于知行哲学的研究,本文聚焦于杜威的《确定性的追求》,考察了20世纪西方哲学解构沉思传统,促进实践转向的思想努力。杜威认为,......
康德先验哲学中的实践分为遵循自然之必然的实践与遵循意志自由的实践,前者是认识实践,后者是道德实践。马克思把康德的主体与客体......
“问题史学”作为年鉴学派批判传统史学的一项主要成果,不仅集中反映了年鉴学派的史学观念,更重要的还在于从实践方面实现了对传......
摘要：西方哲学经历了本体论的"痛苦"时期，正是这样一种对本原的执着与热爱，使得本体论再也走不下去，从而转向认识论的探索以及方法论的......
1回不到原点的叩问有一些问题仔细一追问就会使教师陷入两难境地：学校的＂产品＂是学生还是课堂？课堂的＂产品＂是知识还是能力？高中生物探究......
【正】公共教育体制是人类社会教育制度变迁的结果。公共教育制度体现了国家从一味强调国家利益的教育体制调整为首先重视体现个人......
大数据时代的来临,带给我们众多的冲击,每个人都应当与时俱进、不断提升,放弃残缺的守旧思想,大胆接受新的挑战。牛津大学维克多教......
康德的批判哲学在哲学史上发动了“哥白尼革命”。这场革命以人的能动性说明一切，实现了思维视角的根本转折。康德的“哥白尼革命”......
