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2004年高考语文试卷(全国卷)的第24题是一道“对春联下联”题。它把传统的属对知识纳入高考试题,显然有别于近几年“句子仿写”题......
我国古代蒙学教育有着悠久的历史,它是中国文化的重要组成部分。通过对古代蒙学教育进行分析和梳理,总结古人从属对到作诗,从作诗......
高考中语言表达题一直是灵活性比较强，题型变化比较大，但无论怎样求新求变，都离不开考查学生语言表达能力这一核心，都要着重考查学生对......
对联充分地展现了汉语的优越性和表现力,是认识汉语文、学习汉语文的最佳途径之一.从传统的语文教学来看,属对实际上是一种语音、......
＂小东坡＂唐庚为北宋末著名诗人,所作诗歌,尤其是律诗,以一个＂工＂字享誉于世,为历代学者所称道。具体表现在属对精工、隶事妥帖、结构严......
“对联”作为汉语言独特的文学样式，集中、鲜明地体现了汉语文的特色和魅力，是汉语文教育的重要资源。属对是千百年来中国传统语文教......
属对作为我国传统的语文综合训练，早在20世纪30年代就被陈寅恪等学者所认知，由此引发，讨论属对的基本常识、历史变迁及其与当今中小学......
在工作中,我们常常会看到这种现象：一些同志因在某岗位从事某项工作的时间过长,产生了＂精神疲劳＂感,表现为对工作的兴趣、激情日渐衰......
“意境”说的出现与唐代律诗属对形式的成熟有关,而这种成熟了的属对技巧又与汉字结构背后所体现出来的表述原则相连。合体字如“......
<正>教育部审定的"义务教育教科书"《语文》(以下简称新教材)的一年级上下册都出现了与"对课"相关的内容。如一年级上册的《对韵歌......
浓厚的书卷气是王安石诗歌的一大特色,表现为用典使事的磅礴恣肆、不避深僻。对自然意象的人格化描写以及唯美的认知视角、讲究属......
属对,俗称对对子,是中国古代启蒙教育中的一种必修的课程,在宋代就已经是和句读、声律相提并论的一种基础课程,苏洵在文章里说：“吾......
文言、文学、文化的和谐统一已成为教师普遍认同的文言文教学追求。然而,在实际教学中却偏差很大。内容上仍是重文言知识的讲解,文......
属对也称对课，或“对对子”，是宋代以后同句读、声律相提并论的一种基础课程，是传统语文教育中一种重要的教学方式。它是基于汉语人文......
属对教学是中国古代传统蒙学教育中一个非常重要的组成部分,明清时期是属对教学的繁盛期,而《声律启蒙》又是明清时期属对教材中的......
南宋四六文能够振兴于道学极盛之时,与博学宏词科的制度保障密切相关。严苛的纳卷和考试制度以及既稀且贵的宦途前程,不仅为词科应......
我国古代私塾幼童接受的属对教学 ,是一种较严密的语法训练课 ,它对词语的类聚划分、组合关系等都有严格的规定 ,是我国古代启蒙教......
