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在高校体育教学评价过程中把形成性评价与终结性评价有机地结合起来,既关注了学生的学习过程,又注重了学生的学习结果.分析了形成......
鉴于中小学班主任专业地位普遍不高的现象,梳理新中国成立以来的主要班主任政策,探析班主任“专业地位”的历史依据和政策基础,揭......
语文与文化密不可分,语文教学必须用文化来观照。教学中,应该引领学生在解码中国汉字中弘扬文化;在顺应儿童认知天性中体认文化;在......
以人为本的教育理念既是干部教育培训工作的应然取向，也是当前干部教育培训的现实诉求，实现“人本的干部教育”需要从目标定位、内容......
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职业教育现代化与现代性具有各自不同的内涵。我国职业教育现代性价值的应然取向有生产性和社会性、终身性和泛在性、国际性和开放......
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<正>从古至今,无论是"蒙学"之理,还是"幼学"之说,古诗词的学习倍受推崇。传统的古诗文教学基本围绕"明诗题""知诗人""读诗句""解诗......
成人高等教育课程开发应该是基于成人需求的一种服务性过程,这是由成人学习的特殊性决定的.后现代知识观对普通高校中成人高等教育......
教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义......
目前国内的教学观念研究成果与教学观念的重要性不相匹配,其主要原因之一就是关于教学观念的元研究比较少,缺乏类和层次的区分,对......
<正>"教学必须注重整体性"是一条公认的、不证自明的原则,然而,当下的中小学课堂教学却普遍存在"只见树木不见森林"的问题:教师对......
吴康宁教授先后在<教育研究与实验>2002年第2期,2003年第3期发表<教师是'社会代表者'吗--作为教师的'我'的困惑>......
<正>基础教育评价作为教育教学活动的重要环节、教育研究的基本理论问题,越来越受到学界的关注。反思我国基础教育评价现实,寻求基......
<正>一、前言随着经济的发展和科技的技术,信息化的革命浪潮已席卷而来,成为不可阻挡的历史趋势。在油田企业的财务管理中应用信息......
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近年来，学校“文化热”一度成为我国教育发展与课程改革的重要范式，它是教育领域对当前国家民族文化发展与社会文化建设的回应与主动......
目前,一些幼儿园基于更有效地对幼儿开展博物教育的考量,特地在幼儿园内创建儿童博物馆.幼儿园儿童博物馆是以博物馆创设的宗旨与......
