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学习判断(JOL)是元记忆监控的重要组成部分,作为一种前瞻性判断,它是学习者对自己记忆成绩的一种预测。探索大学生学习判断的产生......
摘要：“延迟判断”是指在教学中，教师不直接呈现现成的知识或结论，而是通过延长知识形成或结论推理的过程，引导学生主动参与学习过程，实......
新课程教学改革虽然早已进入实施阶段,但是就数学教学过程而言,仍然存在着不少亟待解决的问题.rn首先从学的角度看:rn(1)活动展开......
摘要：作为建构主义心理学研究的范畴，“延迟判断”在教学领域有良好的辅助作用。在高中化学教学中引入“延迟判断”有利于提升教学质......
自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本文从三个方面来阐述在数学教学中的自主探索与合作交流。
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"延迟判断"教学策略得到了很多教育专家、物理教师的高度评价,对中学物理教学促进作用明显."延迟判断"在物理教学中的应用有两种不......
本文探究如何将延迟判断应用于教学领域,使学生能以自主构建的方式进行知识学习,以此全面推进学生的教学质量,以及提升与之相对应......
“延迟判断”是指在教学中，教师不直接呈现现成的知识或结论，而是通过延长知识形成或结论推理的过程，引导学生主动参与学习过程，实现知......
本文对"互感与自感"一课进行教学设计,充分运用"延迟判断"的教学策略,重演规律的发生过程,引导学生积极参与物理规律的发现过程,让......
本文例举"互感和自感"教学实录中的几个精彩片段,尝试运用"延迟判断"的教学策略,重演规律的发生过程,引导学生积极参与物理规律的......
