形声化相关论文
多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的，它具有形声化和表现手法多样化的特点，可以将对象化小为大、化远为近、化......
运用多媒体进行教学是形式，是为轻松而又快捷达到教学目的服务的，有些教师为了突出其教学手段的现代化，根本不顾及教学目的、内容、对......
随着新一轮高中课程改革的推行,多媒体技术将在物理教学中发挥更大的作用.利用多媒体教学不仅使教学视听化、形声化,而且使课堂教......
多媒体教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的。它具有形声化和表现手法多样化的特点。随着教学改革的不断深入，传统的教学......
教学媒体作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。因为它不仅使教学视听化、形声化，而且使课堂直观性更加突出；更......
汉字发展演变过程中义化与形声化是两种本质不同的现象,但是二者又是相互促进共同发展的。义化是形声结构大量生成的一个重要前提,......
汉字的演化是渐变的过程。在演进发展中，形声字成为汉字构形主体模式的动态过程便是形声化。而形声字的构形系统是随着历史的发展而......
随着多媒体技术的不断发展,在发挥多媒体优势,提高教学效率的探索中,笔者深深体会到：充分发挥电教媒体的直观性、形声化、多样化以......
汉字的形声化是指在汉字演进中使形声字成为汉字结构主体模式的过程,其发生的主要途径之一是以借音表词的假借为先导。从本质来说,......
汉字原来是书写汉语的文字，传播到邻国和国内少数民族，成为书写许多种非汉语的文字，形成一个汉字大家庭。他们学习汉字、借用汉字、仿......
上世纪初以来，我国出土了大量的简帛文献。1973年在湖南长沙马王堆出土的汉墓帛书曾经震惊了学术界。这批帛书的抄写年代是西汉初年......
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<正>"竖"是古书中最常用的骂詈语之一。张鹏丽、陈明富在《中国语文》2010年第1期《古书"竖"作詈语考》一文中从"豎[1]"的字形出发......
本文主要从共时和历时两个角度对战国文字异体现象作了初步研究。全文以共时描写为基础,突出历时考察和分析。共时层面,提出了战国......
十年来对《说文》形声的研究,主要有以下方面:①关于《说文》形声系统的研究;②关于形声的定义及其性质;③关于形声的结构;④关于......
<正> 《诗经》是中国最早的诗歌总集,编成于春秋时代,迄今已有二千五百多年的历史了,其中难免有许多简古艰涩的古字古词。汉字在不......
<正> 所谓汉字的“表音化”,是指这样一种观点:汉字的造字方法从象形、指事、会意向形声发展,形声之前的几种造字方法都是纯表意的......
形声化———汉字结构方式的简化万业馨古汉字中形声字的来源主要有三：（一）假借字＋意符；（二）表意字＋音符；（三）意符＋音符。其中以（一）为最多。究其......
多媒体运用于语文教学优点不少，尤其是视听媒体的优化组合，它能突破传统教学在时间或地域上的限制，使文学教材具体化、形声化，在短时间......
【正】 电教手段是指在教学过程中使用的电教器材和电教教材,如幻灯、投影、广播、电影、电视、录音、录象、语言实验室、电子计算......
