意识对象相关论文
下面的讨论将具体转到米德所称'行动'的本性上来,以了解它决定被感知世界特性的方式。只有通过这种努力,工具论与意向性的关系才......
胡塞尔现象学纯粹是一种关于意识及其对象(意识对象)的研究。这种现象学的方法是反省的方法,它需要从对象转向对对象的意识。在我......
在历史上,具象表现绘画在具象艺术的嬗变中扮演着重要的角色,其艺术价值在今天依然被人们所肯定。所以,本人选择以具象表现绘画的......
[摘要]西方马克思主义是历史进入“资本主义相对发达阶段”后，西方一些马克思主义者和左翼知识分子以西方哲学视野出发，对马克思主义......
现象学（phenomenology，显象学）是专注于意识和存在显现与建构研究的学问，把哲学研究从概念思辨转向直观显现研究，是现象学的基本特征，因......
教学反思是教师为了实现有效教学,对已经发生或正在发生的教学活动以及指导这些活动的理论、假设,进行积极、深入、自我调节性的思......
作为科学的哲学虽然在当代世界中影响越来越小,甚至成为众多哲学的批判对象,但是,我们可以毫不夸张地说,作为科学的哲学乃是西方哲......
研究者称,胡塞尔有关交互主体性以及他人意识的明确研究包含在《笛卡儿式的沉思》一书中。而有关超越论自我及其意识对象构造问题,......
【摘要】《现象学的观念》是现象学的创始人胡塞尔在哥廷根举办讲座时的讲稿。在这部著作中，胡塞尔第一次公开的阐述了决定了他以后......
众所周知,学科教学中自我调节能力是指为了保证学习的高效和成功,将学习活动作为意识对象,对其进行积极主动的计划、检验、调节和......
自主学习又称自我调节学习,作为一种新的学习方式,自提出之日起便成了教育学家和心理学家探讨的热点,随之也出现了许多问题,有待于......
语文教师的反思能力是反思性教学成熟的一个重要标志,也是语文教师反思能力的外在表现和语文反思性教学得以实施的根本保证。所谓......
一、反思的涵义反思是行为主体对自身既往行为自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于回想或回忆,回忆的目光是指向过去的意识对......
【内容摘要】学习者的自我监控能力主要是指学生为了保证学习的成功，提高学习的效果，达到学习的目标，在进行学习的过程中，将自己正在进......
闽南语歌曲是闽南文化的一个重要组成部份。它不仅满足了闽南语系人们之间信息的交流、感情的抒发等多种需要,在生活方式上体现自......
“意识二重性”涉及传统哲学认识论中的主观和客观的认识问题,也涉及意识本身所具有的三种状态——即意识、意识对象、存在方式.它......
所谓数学学习自我监控能力,是指学生为了保证数学学习的高效和成功,而在整个数学学习过程中,将数学学习活动作为意识对象,对其进行......
一、当前现状分析 传统的数学教育培养了一大批高分低能或者是厌恶数学的学生。他们觉得数学“抽象、枯燥、无用”，对学数学价值......
赫勒的标志性著作《历史理论》写于1982年。大多数学者把《历史理论》看作赫勒与马克思在思想上断裂的标志,事实上,不仅如此,它恰......
0 引言rn在英语中,“自我”主要有”self和“ego”两个对应词或概念.前者是作为意识对象或客体(object)的、具有反身意识性质的、......
意向性相关项概念是胡塞尔的意向性理论并因此也是其现象学理论的核心概念.它由两个部分构成,即意向相关项的意义和论题特征.两个......
【正】 “美是意识”,这一观点虽然早已由吕荧等同志提出,但至今还没有人从哲学高度,给予充分地论证并令人信服地最后肯定。今天,......
【正】 古希腊德尔菲阿波罗神庙的墙上刻着这样格言:认识你自己。从中外艺术史上看,几乎各个时期的艺术都在关注、认识人类自身。......
一百四十年前,马克思、恩格斯早就预言,“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守的状态,被各民族的、各方面的互相往来和各方......
近年来,在反思理论的命运、探寻哲学的出路时,不少同志提出要开展“应用哲学”的研究,且企图建立一个应用哲学体系。笔者认为,“应......
意识内容唯客观性的传统的哲学解释是片面的。意识内容不仅具有客观属性，同时具有主观属性。意识内容的主观属性．不仅表现在意识对象......
关于主体性与“三识”的哲学思考纪革刃马克思指出，人是经济范畴化了的人格力量。以其相似原理、类比逻辑，可以将范畴人格化，视为“三......
历史学的两种对象□雷戈一、两种对象的界定在历史学体系的诸多混乱中，历史学的对象更是一个令人困惑不安的问题。它主要表现在人们......
<正> 符号学是共时地剖析现代文明的一个敏锐并且重要的视角.它正是作为现代文明的产物应运而生的,然而它的问世又不无几分突然.......
《关于费尔巴哈的提纲》第一条所揭示的意识的对象问题是理解马克思的实践唯物主义新世界观的核心。西方马克思主义的一些代表人物......
教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象,对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价......
“意识二重性”涉及传统哲学认识论中的主观和客观的认识问题,也涉及意识本身所具有的三种状态——即意识、意识对象、存在方式。......
马克思认为，意识的现实对象是人类自身的感性活动，也就是实践或社会存在。马克思的意识对象观是对以往的意识对象观的扬弃、超越，具有......
本文以现象学的观点分析了《庄子》意义生成特点，认为由于《庄子》中存在着意向行为不明和意识对象不清现象，无形中影响了《庄子》文......
