历史理论相关论文
《元西域人华化考》一书自1923年刊布前四卷，1935年合集正式出版木刻本后，东亚学界对它的资料价值和科学考证方法一致给予高度的肯定......
马克思世界历史理论深入分析了资本主义生产方式向全球扩张过程中形成的世界性经济交往基本趋势，蕴含着资本扩张的积极成效及其内在......
20世纪30年代的中国社会史论战是由政治分歧引发的学术论争。虽然论战各方不同程度地运用唯物史观展开历史研究，但实质蕴含着马克思......
必备知识是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题......
历史(history)一词,在西文语境中包含两个层次,一个是作为时间进程的历史,一个是作为历史书写的历史学.人们一般把前者称之为历史(......
一rn2017年,在一篇有关库卡宁(Jouni-Matti Kuukkanen)后叙事主义史学哲学的论辩文章中,安克斯密特注意到,在海登·怀特(Hayden Wh......
近代以来,中西历史思想的深入交流对探索“历史理论”这一概念的源流提出了要求。历史地来看,“历史理论”源起于古希腊语中的“历......
[摘要]马克思主义理论和企业的商业道德之间的关系并不像人们想像中的那么遥远，本文主要探讨了商业道德问题的本质以及它与传统马克......
阿格妮丝·赫勒是最重要的东欧新马克思主义理论家之一,她的历史理论是她独创性思想的重要组成部分,并在东欧新马克思主义理论乃至......
马克思的哲学方法是什么?对这个问题的回答必须要结合西方思想中原子论与本质主义两大思想传统。原子论强调构成性部分在实在性与......
从学理的角度分析了现代西方哲学对马克思主义哲学的挑战,阐明性质,分析缘由,并对如何回应挑战提出建设性意见。
From the angle ......
历史学习，在很多同学看来只有死记硬背，把每个知识点记住，否则，考试便没法作答。殊不知,很多历史知识点，就像数学公式一样，可推导出来，并......
高中阶段，要求学生接触较初中更为抽象的历史理论、历史规律和历史线索，从而使学生能对历史问题有较为深刻的认识。在以往传统的教学......
关键词 历史学，教学方法，历史理论 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457—6241(2010)07—0036—05 简言......
唯物主义历史观的创立，是人类认识史上的一次革命，它使得科学地研究历史有了可能。正因为如此，学习、研究、运用和宣传马克思主义史学......
经历过后现代历史理论横扫史坛之后，书写一部篇幅不大却能令读者比较信服、乐于接受的西方文明通史著作，对于当代史学家来说，意味着更......
意识形态与社会结构是马克思主义社会理论的有机构成。在《德意志意识形态》中,马克思和恩格斯创造性地利用启蒙思想家所提出的意......
<正> 历史认识的内容及其方法(即历史方法论问题)过去是,现在仍然是激烈斗争的领域。各个资产阶级历史学流派都忽视必须忠于客观实......
摘 要：历史教学作为中学教育的重要组成部分，可以促进学生全面发展。高效的历史教学是由历史理论教学和历史专业实践两部分组成，随着......
摘要：教学改革促使我国教学朝着科学性、创新性方向发展。高中历史教学应结合实践和理论知识，培养学生的历史思维，进而帮助学生建立历......
内容简介： 《中国古代历史理论》全书共三卷，130万字，上起先秦，下迄明清（1840年前），以历史时代为纲，以重大历史问题为目，对中国古代历史......
<正>历史理论概念(抽象概念)本是历史教学的重点与难点,可是因为中考极少涉及,所以初中历史教学中普遍重视事实性概念的形成,很少......
我们从初中到高中，一直都在学历史，而且，初高中历史课本的内容大体相似，其实，大家只看到了现象，而没有看到事情的本质。实际上，它们是点、......
马克思的历史理论作为马克思的重大发现之一，从创立之日起人们就对它有不同的解读，这一理论作为人类对历史的本性及其特点、历史的形......
日本的市民社会派形成于20世纪60年代。望月清司作为该学派的代表人之一，其市民社会论是建立在内田义彦、高岛善哉、平田清明、广松......
赫勒的标志性著作《历史理论》写于1982年。大多数学者把《历史理论》看作赫勒与马克思在思想上断裂的标志,事实上,不仅如此,它恰......
加强马克思主义史学理论研究,具有重要的理论意义和现实意义。这有助于我们在实践中分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,......
史论脱节是历史教学最常见的问题。学生对某些理论条文往往是死记硬背，而对其精神实质不能真正把握。在答题中，真正需要理论时，他们往......
通过强调逻辑、经验和时间等十个相关方面描述了历史思考中的现代性。核心是历史研究在18世纪末19世纪初的德国兴起,及其作为一门......
分析的马克思主义学派起始于1978年出版的G.A.科亨的一书.在这本著作中,科亨,一个有犹太共产主义者家庭背景的加拿大人,试图用分析......
世纪之交,展望未来,不少史家强调史学理论研究的重要性,更有学者认为建立严谨、系统的史学理论体系是目前中国史学工作者面临的最......
以史为鉴 ,鉴往知来 ,无产阶级革命导师和我们党几代中央领导集体素有尊史、学史、用史的优良传统。以江泽民同志为核心的党中央高......
虽然恩格斯曾在《家庭、私有制和国家的起源》的序言中提到马克思晚年的人类学笔记,并把自己写作的《家庭、私有制和国家的起源》......
中国新文学,如果从1906年胡适探讨用白话写新诗算起,已走过百年历程。其间经历了由白话成长为现代汉语语言媒介的变迁及各种文体从......
一、研究历史理论的现实意义 历史分为本体和认识两个方面。历史本体是唯一的、永恒的、客观存在的事物，是不为人的意志和行......
关于对全球化的理解以及对现代化的解读,在马克思世界历史理论就有所产生,基于该理论理解中的现代化发展道路,就能够认识到需要采......
20世纪中叶直到70年代末,我国史学界通常以历史唯物主义代替史学理论。在历史学界,历史唯物主义被称为唯物史观。而这种唯物史观并......
2005年8月23日至26日,第12届全国史学理论研讨会在云南昆明召开。这次会议由中国史学会史学理论分会、中国社会科学院史学理论研究......
在新课改不断深化的同时,中学历史教学要在更新理念时不弃传统,吸纳新法时固守精华,重视对学生进行传统的马克思主义基本原理的渗......
编者按：美国著名学者、世界体系论的主要代表伊曼纽尔·沃勒斯坦在2002年至2003年中，针对酝酿中的伊拉克战争，以他的世界体系论和长时......
美刊《国际社会主义评论》2005年11—12月号发表了菲尔.加斯珀关于艾伦.伍德(Allen Wood)《卡尔·马克思》(第二版)一书的评论。菲......
以人物为中心的纪传体史书,是中国古代史学的主体。中国古代史家认识到历史人物的多样性,在史书中设置了专传、合传、类传等传记形......
现在历史教学往往不重视历史理论的作用.实际上,历史理论对于我们的三维目标实现,更好地整合教材,提高课堂的高效性、准确性有着重......
