历史概念相关论文
数字资本主义诞生于数字市民社会，在其中诞生了数字生产方式，而数字生产方式依赖于现实历史的社会关系中出现的平台和数据—流量。今......
进度要求、各类联考压力、课型束缚、考评机制等因素制约,高三历史复习课中单调且乏味的知识点梳理加习题训练成了常态课。如何真......
思维导图是一种放射性思维工具,自从20世纪80年代传入我国后,引起了教育界的极大关注。在教育界不断深化历史学科核心素养教学的背......
如何在提升历史核心素养和提高学生历史学业水平中寻找契合点是一线教学的重点和难点。一方面，以心智品质、高级思维和重要观念为历......
高中历史教学会涉及较多的历史概念。对历史概念的解读是引导学生理解并建构该段历史的重要方法。但限于教学时间,一堂课中不可能......
历史概念反映了历史现象本质的、内在的联系,是人脑对历史事件、历史现象和历史人物的本质特征的反映~([1])。运用历史概念是历史......
<正> 一新编《中国近代现代史》上下册,在1995年首次作为高考内容,并以占全卷40%的比例而备受广大师生的关注。根据高考命题改革的......
在高中历史教学过程中培养和提高学生的历史思维能力和解决问题的能力，需要注重历史背景问题的教学。这有利于学生了解历史发展的基......
横纵联系是历史概念内部诸要素之间或历史概念之间存在的固有的、反映本质的关系,其在历史教学中存在常见的表现形式。以初中历史......
在历史认知的维度中,比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较,做出解释,无疑可以使潜在学习能力较强的考生......
1645年4月，扬州城破，南明督师史可法被俘就死之后，他的义子在梅花岭为他建了衣冠冢。从此，梅花作为记忆和不屈的象征，成为这座城市的突......
历史概念是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。历史概念可以分为史实性概念和史论性概念。史......
<正> 我们经常说“中国自古以来就是一个统一的多民族国家”,对于这一说法,作为一个政治概念,大体上是可以接受的,但作为一个历史......
摘 要：爱国主义是是中华民族的优良传统，是我们伟大民族精神的核心。爱国主义是一个具有时代特征的历史概念，随着历史的发展不断演变......
关键词 科举制，思维定势，梳理，历史阶段性 中图分类号 G63 文献标识码B 文章编号 0457-6241（2014）23-0032-03 在平时教学中，由于时......
摘要：概念教学在历史教学中十分重要，也有一定难度。不少学生在学习中为历史概念的不易掌握而苦恼，关键是概念内容不清、判断不准、运......
艺术定义(definition of art)是美学与艺术史研究中一个基础性的问题,它涉及到"艺术"一词的历史概念与词义演变.18世纪美学建构了......
<正>教师在高中历史课堂使用英文进行辅助教学是教学多元化和教育国际化的探索和尝试。尤其对于涉及欧美文化的高中世界史部分而言......
<正>2014年3月,我有幸参与了山东省威海市举行的优质课比赛,执教《改革开放》一课。本课历史概念多、理论性强,怎么上才能更贴近学......
<正>有学者指出,没有历史概念的研究,历史的研究就无法深入;没有历史概念的学习,历史教学将永远处于蛮荒状态;没有历史概念的传承,......
摘 要：随着新课标教学改革的推进，高中历史教学更加注重培养学生的历史思维能力。因此，在教学过程中，教师应由原来的讲述者转变为引导......
【摘 要】 在高中历史的学习过程中对历史概念的学习方式有多种，探究式的教学能够充分激发学生的自主学习能力，让学生在学习过程中更......
初中历史虽对记忆与理解的要求颇高,但学好这门课程,也离不开适当的习题训练。通过一定数量的有效习题训练,有利于引导学生形成准......
一、找回历史中的“人”历史课堂怎样呈现才有趣?历史课堂如何讲述才动人?答案或许千人千面,莫衷一是。从笔者的观察来看,学生对于......
历史概念是对历史人物、事件、现象的最本质概括,是在理解历史人物、事件、现象的基础上,对相关历史问题发生缘由的探索与思考.文......
历史学科知识体系是由一个个历史概念所构成的,历史概念能够客观化系统化的反映事物的本质,历史概念是人们对历史事件的内在认识.......
【中图分类号】G633【文献标识码】 高三历史复习是在已经学习了初中和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重......
在高中历史教学生涯中，我越来越感觉到，历史概念问题，恰恰是基础知识中不可或缺的部分。研究概念，是历史教学问题中最基本也最容易被忽......
[摘要]历史学习的主要方法是搜集、查询历史资料，获取信息，运用历史唯物主义的基本方法、观点分析信息，得出结论。为了拓展视野、深化......
初一历史知识点繁多而琐碎，学生们往往对理清历史线索、准确地把握历史概念感到有困难，而且记忆的遗忘率高。利用直观形象的表格进行......
高一历史教学涉及的内容是中国近现代史，这一历史进程是中华民族历尽艰辛奋斗的历史，更有不可忘记的屈辱史。因此，在历史教学中绝不能......
历史概念是人们对历史事物本质与内涵的认识与概括。新课标指出“普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史的基本过程，通过重大历......
概念是历史学习的核心,历史概念解读不明,会造成认知能力的缺失.近几年来高考越来越重视历史概念的考察,这也说明了历史概念教学在......
现行高中课程内容有四大现象较为严重：“难、繁、偏、旧。”这些内容头绪庞杂、知识点密度大、概念多、结论多、理论性强。教师在讲......
中图分类号：G623.41 随着高效课堂的不断深入和开展，课堂教学在强调培养学生的学习、质疑能力的思想主导下，学生的展示、探究等能......
选择题作为历史高考的基本题型之一，已经存在了二十多年，命题技术十分成熟。它可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各......
历史教学必须重视基础知识，为培养学生的历史思维能力打基础。在教学中指导学生学习和理解历史概念的过程，就是训练和培养学生的观察......
摘要：历史概念教学是历史教学的核心任务，是实现历史课程目标的重要载体。立足学生的认知结构，重视概念体系的构建，能够有效提高历史概......
